“教”以共進(jìn) “研”以致遠(yuǎn)

——XX學(xué)校2023年教科研工作匯報(bào)

本學(xué)期我校教學(xué)工作以學(xué)校工作計(jì)劃、教科室工作計(jì)劃為依據(jù)，以2022版新課標(biāo)學(xué)習(xí)為契機(jī)，以教學(xué)評(píng)一體化下的大單元整體備課主題教研為引領(lǐng)，積極推進(jìn)“面-線-點(diǎn)”培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以課程建設(shè)為抓手，強(qiáng)化課程育人，注重學(xué)科實(shí)踐，聚焦發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，打造高效課堂，有效落實(shí)“雙減”，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

探索教學(xué)評(píng)一體化下的大單元整體教學(xué)校本研究

伴隨著課程改革的持續(xù)深入，以目標(biāo)為導(dǎo)向，根據(jù)主題、單元和課時(shí)等對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃與設(shè)計(jì)，成為教師設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)的新方向。2022版新課標(biāo)進(jìn)一步突出強(qiáng)調(diào)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐要落實(shí)以素養(yǎng)為導(dǎo)向的教、學(xué)、評(píng)的一致性，強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)要改變注重以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)以體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)，架起單元教學(xué)設(shè)計(jì)與教、學(xué)、評(píng)一致性之間的橋梁。本學(xué)期我校在上學(xué)年“大概念統(tǒng)領(lǐng)下教學(xué)目標(biāo)的確立”“教學(xué)評(píng)一體化”主題研究基礎(chǔ)上持續(xù)推進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化下的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

本學(xué)期，我校有效落實(shí)“三個(gè)關(guān)注”，將單元整體備課、作業(yè)設(shè)計(jì)及單元試題命制進(jìn)行有效融合，推進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化的整體設(shè)計(jì)，提升教師備課專(zhuān)業(yè)化。下面將從主題教研及常態(tài)教研兩方面詳細(xì)闡述。

（一）專(zhuān)家引領(lǐng)，問(wèn)診把脈“主題式”研究

本學(xué)期我校邀請(qǐng)到教研中心語(yǔ)文教研員曹龍主任、袁超老師、數(shù)學(xué)教研員王宏老師到校指導(dǎo)。我校教師從單元整體備課說(shuō)課（包括作業(yè)設(shè)計(jì)及單元試題命制）、課例展示、評(píng)課等環(huán)節(jié)全流程為教研中心專(zhuān)家呈現(xiàn)我校的校本研究集體備課開(kāi)展情況，得到教研中心專(zhuān)家的一致好評(píng)，同時(shí)教研中心專(zhuān)家也為我校的主題教研給予專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)與引領(lǐng)，并就教學(xué)評(píng)一體化下的大單元整體教學(xué)做了專(zhuān)業(yè)化的講座指導(dǎo)。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，深耕課堂實(shí)踐的校本化研究為我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

（二）自主研修，相互切磋常態(tài)化研究

學(xué)期初，教科室依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，整體設(shè)計(jì)本學(xué)期的常態(tài)化研究，整體推進(jìn)各學(xué)科（教研）組進(jìn)行常規(guī)化的集體備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室持續(xù)跟進(jìn)常態(tài)教研開(kāi)展情況。下面將從準(zhǔn)備、研討、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、反思幾個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)闡述我校常態(tài)化下校本研究開(kāi)展情況。

1.準(zhǔn)備階段。學(xué)校制定了“定主題、定時(shí)間、定地點(diǎn)”的“三定”安排表，基于“三定”安排表各教研組確定在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行教研，根據(jù)教材編排體系并兼顧各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，確定每周教研的具體活動(dòng)內(nèi)容以及主備人。

以數(shù)學(xué)組學(xué)期教研活動(dòng)安排為例，第五、六、七周研究的是圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量，具體活動(dòng)內(nèi)容為二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》、三年級(jí)《測(cè)量》、四年級(jí)《角的度量》、一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》，通過(guò)這樣的安排，教師能夠更加系統(tǒng)的建立知識(shí)之間的聯(lián)系，從縱向上更好的把握教材，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。

2.研討階段。主備教師通過(guò)從單元的視角說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材簡(jiǎn)析、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)單元目標(biāo)、說(shuō)單元課時(shí)重構(gòu)及關(guān)鍵課例實(shí)施策略及建議，說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)、說(shuō)單元試題命制等進(jìn)行說(shuō)課，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)改課的形式，重構(gòu)方案。

3.實(shí)踐階段。同年級(jí)組教師進(jìn)行追蹤聽(tīng)課，及時(shí)記錄聽(tīng)課過(guò)程中的疑惑、見(jiàn)解。聽(tīng)課后，及時(shí)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，相互答疑解惑。在此過(guò)程中，我們借助課堂觀察表，詳細(xì)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)，有效落實(shí)好過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)嵌入到課堂內(nèi)容實(shí)施過(guò)程中。在觀課過(guò)程中，觀課教師記錄學(xué)生完成任務(wù)的具體人數(shù)，備課組長(zhǎng)對(duì)觀課教師的課堂觀察表進(jìn)行整理，以具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，以此來(lái)評(píng)判學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。

4.評(píng)價(jià)、反思階段。授課教師針對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課及教后反思，記錄自己所思所感所悟，同組人員借助課堂觀察表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、圍繞目標(biāo)的達(dá)成度及課時(shí)作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)課、改課。我們通過(guò)組內(nèi)研課、校內(nèi)展示課、研討課等提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，打造“潤(rùn)澤”好課堂。

注重課程建設(shè)，落實(shí)課標(biāo)理念，強(qiáng)化課程育人

本學(xué)年，依據(jù)學(xué)校課程規(guī)劃及學(xué)科課程實(shí)施方案，制定個(gè)人課程實(shí)施綱要，圍繞課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)方面實(shí)施課程育人，有效落實(shí)“雙減”，打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

（一）在基礎(chǔ)性課程方面，我校注重教研組集體備課，開(kāi)展大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析，教材分析制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，探索基于實(shí)證化的“教學(xué)評(píng)”一致性的課堂研究。

教學(xué)評(píng)一體化備課標(biāo)準(zhǔn)

（二）在發(fā)展性課程方面，我校通過(guò)開(kāi)展“語(yǔ)言節(jié)”“體育節(jié)”等節(jié)日活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。本學(xué)期九月份，我校開(kāi)展了生動(dòng)有趣的“體育節(jié)”，通過(guò)開(kāi)展秋季師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“校長(zhǎng)杯”足球賽、拔河比賽、越野賽等各種賽事，學(xué)生強(qiáng)健了體魄，錘煉了品格，鍛煉了毅力。本學(xué)期十月份開(kāi)展了“語(yǔ)言節(jié)”活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課本劇表演、跨學(xué)科文藝匯演、“邂逅老舍”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，感受中華文字的博大精深，感受中國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力，厚植愛(ài)國(guó)情懷，播種為國(guó)為民學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

（三）在拓展性課程方面，我校通過(guò)課后服務(wù)開(kāi)展多種多樣的興趣活動(dòng)課程。目前我校開(kāi)設(shè)的拓展性課程有體育類(lèi)：籃球、棒壘球、羽毛球、足球、體適能等；藝術(shù)類(lèi)：版畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鄉(xiāng)土畫(huà)、合唱、尤克里里、書(shū)法等；科技類(lèi)：魔方、VR科創(chuàng)、動(dòng)漫、編程、創(chuàng)課、五子棋等；閱讀類(lèi)：經(jīng)典國(guó)學(xué)、演講與口才、主題閱讀等。不同種類(lèi)的拓展課程滿足同學(xué)們的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生興趣培養(yǎng)及特長(zhǎng)發(fā)展。

（四）在兒童閱讀課程方面，滴水穿石、潤(rùn)物無(wú)聲，夯實(shí)閱讀素養(yǎng)，筑牢閱讀習(xí)慣。本學(xué)期，為了落實(shí)語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我校以打造兒童閱讀課程、構(gòu)建閱讀課程體系為抓手，促進(jìn)“雙減”政策的有效落實(shí)。閱讀課程體系圍繞課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行建構(gòu)。

在該體系的指導(dǎo)下，本學(xué)期我校主要通過(guò)整本書(shū)共讀以及國(guó)學(xué)經(jīng)典兩個(gè)體系，推動(dòng)兒童閱讀課程的實(shí)施，能夠真正實(shí)現(xiàn)我校“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、做真人”的辦學(xué)理念。

開(kāi)學(xué)初期，學(xué)校各年級(jí)依據(jù)教材快樂(lè)讀書(shū)吧與課標(biāo)要求擬定推薦書(shū)目和晨誦內(nèi)容并制定詳細(xì)的課程進(jìn)度計(jì)劃及安排。每一位語(yǔ)文老師根據(jù)各班學(xué)情，穩(wěn)步推進(jìn)本班的閱讀課程。

一二年級(jí)以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣為主要目標(biāo)。推薦閱讀書(shū)目有《和大人一起讀》《一直想飛的貓》《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》等。課上課下，老師陪孩子共讀繪本故事，有語(yǔ)言的交流、有情感的交匯，更有心靈的溝通。老師輕松的語(yǔ)言和繪本幽默風(fēng)趣的畫(huà)面不斷滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,將學(xué)生輕松帶入閱讀的快樂(lè)之旅。

中、高年級(jí)閱讀在以落實(shí)把握主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，能夠領(lǐng)悟表達(dá)方法，習(xí)得閱讀的策略為目標(biāo)。推薦書(shū)目有《稻草人》《中國(guó)古代神話》《山海經(jīng)》《中國(guó)民間故事》《童年》《愛(ài)的教育》等。

學(xué)期中期，各年級(jí)進(jìn)行常態(tài)化閱讀教研活動(dòng)，研討整本書(shū)的主題思想、兒童閱讀的現(xiàn)實(shí)意義。依據(jù)教材解讀，進(jìn)行不同年級(jí)、不同課型的展示匯報(bào)。低段一年級(jí)郝經(jīng)緯老師為我們呈現(xiàn)的繪本課生動(dòng)活潑有趣，孩子們非常喜歡。中段張曉霞老師、牛婷老師、王東老師分別我們帶來(lái)了《稻草人》的導(dǎo)讀課、推進(jìn)課和匯報(bào)展示課，形式豐富，學(xué)生收獲頗多。高段由劉美琦老師帶來(lái)的《童年》，孩子們以演繹的形式展現(xiàn)讀書(shū)收獲，非常新穎。

除了師生共讀一本書(shū)，我們也倡導(dǎo)親子共讀。通過(guò)共讀，父母和孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，家庭之間增添了更多溝通交流的機(jī)會(huì)；通過(guò)共讀，帶給了孩子歡喜、智慧、希望與勇氣。閱讀與生活、閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與成長(zhǎng)的融合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了家校共育的目標(biāo)。

我校通過(guò)開(kāi)展首屆“校園語(yǔ)言節(jié)”系列活動(dòng)，將學(xué)生的生活同書(shū)本相鏈接。語(yǔ)言節(jié)開(kāi)幕式上，通過(guò)學(xué)校贈(zèng)送書(shū)簽、各班級(jí)開(kāi)展晨誦、閱讀活動(dòng)、開(kāi)幕式各年級(jí)讀書(shū)成果展示、學(xué)校跳蚤書(shū)市等活動(dòng)，為全校師生營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，同學(xué)們浸潤(rùn)在書(shū)的世界，感受閱讀的樂(lè)趣。四、五年級(jí)通過(guò)開(kāi)展“課本劇展演”“邂逅老舍”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，使書(shū)本中的人物走進(jìn)學(xué)生的生活，鏈接學(xué)生的情感世界，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)。

細(xì)化常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

略

做好培訓(xùn)提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

略

存在的問(wèn)題

略

改進(jìn)措施及下一步工作展望

（未完）

《學(xué)校教科研工作材料匯編》（2023精編版）

共5項(xiàng)61篇！篇篇起舞！

具體目錄如下：

（一）教科研常規(guī)工作材料目錄

01.學(xué)校教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃

02.學(xué)校教育科研發(fā)展規(guī)劃

03.學(xué)校教育科研工作方案

04.XX學(xué)校教科研工作方案

05.XX學(xué)校教科研工作方案

06.學(xué)校2023年教研工作計(jì)劃

07.學(xué)校2023年教科研工作計(jì)劃

08.XX學(xué)校2023年春季教研處工作計(jì)劃

09.學(xué)校2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

10.學(xué)校2022-2023學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

11.學(xué)校2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

12.學(xué)校教科研工作總結(jié)

13.學(xué)校教科研工作總結(jié)

14.學(xué)校教研工作總結(jié)

15.學(xué)校教育科研工作總結(jié)

16.學(xué)校教科研工作匯報(bào)

17.學(xué)校教科研工作匯報(bào)

18.學(xué)校教科研工作匯報(bào)

19.XX學(xué)校教科研工作匯報(bào)

19.XX學(xué)校教科研工作匯報(bào)

20.XX學(xué)校教科研工作匯報(bào)

21.XX學(xué)校教研工作紀(jì)實(shí)

22.學(xué)校教科研工作規(guī)劃

(二)教科研工作制度材料目錄

01.學(xué)校教科研管理制度

02.XX學(xué)校教科研工作管理制度

03.學(xué)校教育科研管理制度

04.XX學(xué)校教育科研管理制度

05.學(xué)校教科研規(guī)章制度

06.學(xué)校教研工作制度

07.學(xué)校教科研工作管理制度

08.學(xué)校教科研課題管理制度

09.學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度

10.XX學(xué)校教科研保障制度

11.XX學(xué)校教研工作制度

12.學(xué)校教育科研課題管理辦法

13.XX學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

14.學(xué)校教師聽(tīng)課制度

15.XX學(xué)校聽(tīng)評(píng)課小組制度

16.學(xué)校教師評(píng)課制度

17.學(xué)校教學(xué)反思制度

18.XX學(xué)校集體教研管理制度

19.學(xué)校教研工作管理細(xì)則

（三）教研科考核工作材料目錄

01.XX學(xué)校教師教科研目標(biāo)管理考核方案

02.教師教科研工作考核辦法

03.XX學(xué)校學(xué)教科研工作考核細(xì)則

04.XX學(xué)校教師教科研常規(guī)考核細(xì)則

05.XX學(xué)校教師參與教科研活動(dòng)績(jī)效考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（四）教科研工作發(fā)言材料目錄

01.XX學(xué)校教研工作交流發(fā)言稿

02.校長(zhǎng)在學(xué)校教科研工作年會(huì)上的講話

03.校長(zhǎng)關(guān)于教育科研專(zhuān)題講座講稿

04.學(xué)校教科研工作會(huì)議講話稿

05.學(xué)校教科研會(huì)議發(fā)言材料

（五）教科研工作方法探究材料目錄

01.學(xué)校教育科研的組織管理

02.學(xué)校如何抓好教科研工作

03.學(xué)校教研工作要抓什么

04.學(xué)校教科研工作怎么做

05.2023年學(xué)校教科研工作怎么開(kāi)展

06.學(xué)校做教研最有效的方法

07.校本教研的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

08.教師如何有效提升教育科研能力

09.如何把學(xué)校教研組織建設(shè)抓起來(lái)

10.新課程背景下學(xué)校教研制度的重建