開設《HarmonyOS應用開發》課程，做第一個吃螃蟹的人（harmonyos應用開發系列課）

投稿用戶 ? 2024年5月2日下午1:19 ? 科研百科 ? 閱讀 62

HarmonyOS作為一款面向萬物互聯時代的、全新的分布式操作系統，自問世以來就受到大眾關注，隨著HarmonyOS在終端的應用越來越廣泛，隨之而來的產業人才需求也為高校的人才培養帶來了機遇和挑戰。

早在2021年，廣東職業技術學院作為全國高等職業院校就業“星級示范校”，敏銳地捕捉到了HarmonyOS帶來的技術需求和人才培養機遇，率先在校內開設相關課程，增強與擴充學科專業性的同時，極大提升了師生的ICT前沿技術能力，為在校學生的技術技能提升和擇業就業起到了良好的促進作用，也為產業培養與輸送了一批ICT創新型人才。

結緣HarmonyOS

2021年，我通過一次偶然的機會看到了HarmonyOS的發布會視頻，了解到HarmonyOS的“1 8 N”生態理念（“1”代表手機，“8”代表車機、音箱、耳機、手表/手環、平板、大屏、PC、AR/VR，“N”代表泛IoT設備），作為國人，也不禁為之感到驕傲。

2021年5月，恰逢我任職的廣東職業技術學院組織申報1 X考證工作，根據學校移動應用開發專業的學科特色，學院領導決定申報華為1 X移動應用開發（中級）考證。但考證內容涉及《HarmonyOS應用開發》課程，這門課之前學校并沒有開設，屬于空白區，誰都不會，作為學校移動應用開發專業負責人，我非常清楚對HarmonyOS技術的學習將極大提升學生未來的就業競爭力及對未來技術趨勢的把握，因此我主動挑下這個擔子，決定自我挑戰一次。

初學到建課

學校開一門新課，意味著任課老師要從頭學起，只有老師自己掌握了這門課程的精髓，才能教授給學生，這個備課的工作量比正常備課要大兩三，而開設《HarmonyOS應用開發》課程，比開普通的新課還要更難。因為這是一門新興技術，彼時市面上連相關的教材都很少。怎么辦？只能提前準備。

2021年暑假一開始，我就著手規劃。首先是去HarmonyOS官網找資料、下載相應軟件，按照官方的文檔說明，一點一點地學；其次是到華為ilearningX平臺上看HarmonyOS相關教學視頻、到網上購買HarmonyOS課程、到網絡平臺找技術愛好者發布的HarmonyOS視頻……為了全面學習HarmonyOS的知識點、快速入門，我把網上的資料都找了個遍，慢慢地從陌生到熟悉，直至可以開始做一些相應的編程。

技術掌握之后，接下來就是輸出，怎么將HarmonyOS通過系統的教學方式傳授給學生？能不能與學校現有的課程思政進行結合？我在參考了姜大源老師的工程系統化課程教學方式和其他學校優秀的課程思政案例后，決定把HarmonyOS做成基于“課程思政”和“項目化教學”相結合的課程。

方向確定后，就開始行動。我因為曾經指導過移動應用開發技能大賽，結合過往的經驗，我帶領學生們利用HarmonyOS技術設計了“黨建新聞APP”，參考網上的資料設計了“航天員通訊錄APP”，參考頭條新聞部分功能設計了“時代楷模網絡新聞APP”。通過這種學中做、做中學的項目化教學模式，充分將理論與實踐教學有機結合，極大地發掘了學生的創造潛能，提高了學生解決實際問題的綜合能力。