日前，省教育廳印發(fā)《福建省本科高校教育教學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法（試行）》。全文如下：

福建省本科高校教育教學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法（試行）

為加強(qiáng)和改進(jìn)本科高校教育教學(xué)研究工作，進(jìn)一步提高項(xiàng)目研究成果質(zhì)量和管理水平，根據(jù)《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號(hào)）、《教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》（教研〔2020〕9號(hào)）等有關(guān)文件精神，制定本辦法。

第一章 總 則

第一條省教育廳設(shè)立“福建省本科高校教育教學(xué)研究項(xiàng)目”，作為本科高校教育教學(xué)的省級(jí)研究項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“省級(jí)教研項(xiàng)目”），旨在鼓勵(lì)我省本科高校和廣大高等教育工作者，圍繞高等教育教學(xué)面臨的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)問題，開展研究或改革實(shí)踐。省級(jí)教研項(xiàng)目的申報(bào)通知和立項(xiàng)、結(jié)題名單由省教育廳發(fā)文公布。

第二條省級(jí)教研項(xiàng)目按類型分為常規(guī)項(xiàng)目、特設(shè)專項(xiàng)，按級(jí)別分為一般項(xiàng)目、重大項(xiàng)目。省級(jí)教研項(xiàng)目為省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的重要來源。

第三條本科高校要把省級(jí)教研項(xiàng)目的組織、管理工作納入本校教學(xué)和科研工作計(jì)劃，為教學(xué)研究創(chuàng)造良好的條件，并對(duì)教學(xué)研究成績(jī)突出的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第二章 申 報(bào)

第四條主動(dòng)適應(yīng)高等教育提質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展需要，開展教育教學(xué)研究。省級(jí)教研項(xiàng)目每年申報(bào)1次。省教育廳發(fā)布省級(jí)教研項(xiàng)目申報(bào)通知、選題指南等，面向全省普通本科高校組織開展有重點(diǎn)的研究；根據(jù)年度工作需要，確立若干特設(shè)專項(xiàng)。

省級(jí)教研項(xiàng)目選題以本科高校教育教學(xué)理論、政策、改革、創(chuàng)新、實(shí)踐等研究為主，涵蓋研究生教育、本科教育等。原則上不接受選題指南外的常規(guī)項(xiàng)目申報(bào)。

第五條規(guī)范設(shè)定省級(jí)教研項(xiàng)目的申報(bào)限額，按高校辦學(xué)類型及往屆教研項(xiàng)目組織和完成情況設(shè)定常規(guī)項(xiàng)目的申報(bào)限額和重大項(xiàng)目的推薦指標(biāo)，每年依據(jù)高校管理監(jiān)控、資源保障、成果質(zhì)量、實(shí)踐應(yīng)用、示范引領(lǐng)等情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)需要設(shè)定委托單位的特設(shè)專項(xiàng)申報(bào)限額，特設(shè)專項(xiàng)一般按重大項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)。

第六條 作為項(xiàng)目主持人當(dāng)年限報(bào)1項(xiàng)，項(xiàng)目組成員同時(shí)參與的項(xiàng)目不超過3項(xiàng)，項(xiàng)目組成員應(yīng)在2人以上，12人以下。

第七條鼓勵(lì)校校企聯(lián)合申報(bào)省級(jí)教研項(xiàng)目，開展有協(xié)同的研究。協(xié)同研究的項(xiàng)目，由主持人所在高校申報(bào)，計(jì)入申報(bào)限額。支持45周歲及以下青年教師作為一般項(xiàng)目主持人或重大項(xiàng)目核心成員（排名前5位）進(jìn)行申報(bào)。尚有未結(jié)題常規(guī)項(xiàng)目的主持人，不得以主持人身份申報(bào)新的常規(guī)項(xiàng)目。

第三章 立 項(xiàng)

第八條 省級(jí)教研項(xiàng)目立項(xiàng)一般應(yīng)具備下列條件：

（一）申報(bào)項(xiàng)目圍繞我省高等教育發(fā)展尤其是教學(xué)工作中亟待解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，或重大、迫切、實(shí)際問題，對(duì)我省構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系具有理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐運(yùn)用價(jià)值。

（二）具有一定理論基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理和人才培養(yǎng)工作具有較大的作用。

（三）能為教育行政部門的決策提供理論依據(jù)和科學(xué)論證。

（四）項(xiàng)目前期論證充分，目標(biāo)明確，研究計(jì)劃可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算、人員組合合理，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。

（五）能取得較好的預(yù)期效益，研究成果具有實(shí)際應(yīng)用、推廣價(jià)值。

（六）項(xiàng)目須經(jīng)學(xué)校評(píng)審和推薦，學(xué)校能提供推薦項(xiàng)目研究和實(shí)踐的各種條件。

立項(xiàng)為重大項(xiàng)目需是對(duì)解決當(dāng)前高等教育教學(xué)中重點(diǎn)（難點(diǎn)或熱點(diǎn)）問題、推進(jìn)高等教育教學(xué)改革有較大影響，可望取得重大成果，并有較高推廣、應(yīng)用價(jià)值的研究項(xiàng)目。

立項(xiàng)為一般項(xiàng)目的是指根據(jù)部分高等學(xué)校教育教學(xué)改革需要而進(jìn)行的研究，能取得實(shí)質(zhì)性成果，并有一定應(yīng)用價(jià)值的研究項(xiàng)目。

第九條 省級(jí)教研項(xiàng)目需經(jīng)評(píng)審立項(xiàng)，評(píng)審重點(diǎn)為：項(xiàng)目研究方向是否符合選題指南范疇、擬解決的關(guān)鍵問題是否精準(zhǔn)到位、研究任務(wù)措施是否可操作、預(yù)期目標(biāo)是否可達(dá)成、預(yù)期成果是否具備示范推廣價(jià)值等。

第十條堅(jiān)持需求為先、質(zhì)量為本、實(shí)效為重，在申報(bào)限額內(nèi)實(shí)行差額立項(xiàng)，擇優(yōu)確立一批具有前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的省級(jí)教研項(xiàng)目。

鼓勵(lì)青年教師參與省級(jí)教研項(xiàng)目。對(duì)于聯(lián)合申報(bào)的協(xié)同研究項(xiàng)目，以及45周歲及以下青年教師作為主持人的一般項(xiàng)目或是作為核心成員的重大項(xiàng)目，在達(dá)到評(píng)審要求的基礎(chǔ)上，同等條件下予以優(yōu)先立項(xiàng)。在基本達(dá)到評(píng)審要求的基礎(chǔ)上，對(duì)具備改革探索意義的重大項(xiàng)目，可酌情確立為一般項(xiàng)目。

第十一條 有下列情況之一的，不予立項(xiàng)：

（一）獲得各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)后，無新研究?jī)?nèi)容、無可預(yù)期重要突破的項(xiàng)目。

（二）已獲得國(guó)家、直屬部委或省級(jí)及以上相關(guān)學(xué)（協(xié)）會(huì)等立項(xiàng)的項(xiàng)目。

（三）已獲得國(guó)家、省自然科學(xué)基金、人文社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)的項(xiàng)目。

（四）已獲得國(guó)家、省級(jí)教育科學(xué)研究立項(xiàng)的項(xiàng)目。

第十二條省級(jí)教研項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)間從批準(zhǔn)之日起算。常規(guī)項(xiàng)目研究周期一般為2年；特設(shè)專項(xiàng)研究周期依據(jù)任務(wù)要求確定，一般為1年；重大項(xiàng)目研究周期一般為3年。

第十三條支持省級(jí)教研項(xiàng)目承擔(dān)高校開展綜合性、系統(tǒng)性研究。高校可依托重大項(xiàng)目設(shè)立若干子課題，鼓勵(lì)在校內(nèi)認(rèn)定時(shí)將其等同于省級(jí)教研一般項(xiàng)目。

第四章 監(jiān) 管

第十四條省級(jí)教研項(xiàng)目承擔(dān)高校要切實(shí)加強(qiáng)日常管理和過程監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行開題報(bào)告、中期檢查等制度，落實(shí)政策支持、經(jīng)費(fèi)投入、條件保障等承諾，建立健全相關(guān)配套激勵(lì)制度，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用過程監(jiān)管，明確經(jīng)費(fèi)開支范圍，?？顚Ｓ?，專賬管理，確保教育教學(xué)研究取得預(yù)期成效，爭(zhēng)取形成可借鑒、可推廣的高質(zhì)量教學(xué)成果。

要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控，適時(shí)組織抽查，督促高校落實(shí)項(xiàng)目管理監(jiān)控責(zé)任，推動(dòng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃推進(jìn)研究工作。對(duì)在項(xiàng)目管理監(jiān)控、經(jīng)費(fèi)投入、條件保障等方面存在突出問題的高校，將視情況減少申報(bào)限額直至?xí)和Ｉ陥?bào)資格。

第十五條批準(zhǔn)立項(xiàng)后，省級(jí)教研項(xiàng)目原則上不得變更研究方向和主體內(nèi)容。因工作變動(dòng)、身體健康等客觀原因需調(diào)整項(xiàng)目組成員（含主持人）等關(guān)鍵事項(xiàng)的，由項(xiàng)目承擔(dān)高校提出申請(qǐng)，經(jīng)省教育廳審核同意后予以變更。不接受項(xiàng)目結(jié)題工作開始后的變更申請(qǐng)。

第十六條省級(jí)教研項(xiàng)目出現(xiàn)下列情況之一的，予以撤項(xiàng)：

（一）立項(xiàng)后半年內(nèi)，未開展實(shí)質(zhì)性研究工作。

（二）擅自調(diào)整研究方向、主體內(nèi)容和項(xiàng)目組成員等關(guān)鍵事項(xiàng)。

（三）項(xiàng)目研究時(shí)間超期1年。

（四）兩次未通過結(jié)題驗(yàn)收。

第十七條被撤銷項(xiàng)目的主持人，自撤項(xiàng)之日起3年內(nèi)不得申報(bào)省級(jí)教研項(xiàng)目。對(duì)于被撤銷項(xiàng)目的承擔(dān)高校，省教育廳將等額核減其下一年度項(xiàng)目申報(bào)限額。

第五章 結(jié) 題

第十八條堅(jiān)持從嚴(yán)結(jié)題，突出應(yīng)用實(shí)效。省級(jí)教研項(xiàng)目申請(qǐng)結(jié)題需滿足以下條件：

（一）完成項(xiàng)目申報(bào)書中確定的研究目標(biāo)和實(shí)施方案，形成完整的研究成果。

（二）能夠反映和解決當(dāng)前高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，在理論和實(shí)踐上有所突破。

（三）課題研究應(yīng)重視改革創(chuàng)新的實(shí)踐效果及支撐人才培養(yǎng)情況，理論結(jié)合實(shí)際，注重科學(xué)性和實(shí)踐性，并取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和顯著成效。

（四）成果應(yīng)有創(chuàng)新、有特色，具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義和較好的推廣應(yīng)用價(jià)值。

第十九條 杜絕唯論文傾向，認(rèn)可多樣化成果。省級(jí)教研項(xiàng)目成果的形式可是論文、專著、教材、綜合研究報(bào)告、教學(xué)質(zhì)量成果的一種，內(nèi)涵必須與項(xiàng)目主題高度相關(guān)。申請(qǐng)結(jié)題應(yīng)具備屬于項(xiàng)目核心成員（一般項(xiàng)目排名前3、重大項(xiàng)目排名前5位）的研究成果?；疽鬄椋?/p>

（一）成果形式為論文的，應(yīng)提供文章最終成果（可憑編輯部錄用通知先結(jié)題后發(fā)表，延后時(shí)間一般不超過6個(gè)月）。重大項(xiàng)目應(yīng)在核心刊物發(fā)表1篇教研論文，一般項(xiàng)目應(yīng)在本科高校學(xué)報(bào)或省級(jí)教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)組織主辦的CN刊物發(fā)表1篇教研論文。

（二）成果形式為專著、教材的，應(yīng)提供書稿最終成果（可憑出版社合同協(xié)議先結(jié)題后出版,延后時(shí)間一般不超過12個(gè)月）。

（三）成果形式為綜合研究報(bào)告的，內(nèi)容可是教學(xué)綜合改革制度及實(shí)施成效、人才培養(yǎng)模式改革及實(shí)施成效、教學(xué)質(zhì)量保障制度建設(shè)及實(shí)施成效、教育教學(xué)決策咨詢報(bào)告等。重大項(xiàng)目結(jié)題主要采用專家評(píng)審方式，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上的項(xiàng)目可申請(qǐng)直接結(jié)題；一般項(xiàng)目應(yīng)被同類高校借鑒采用，并經(jīng)省教育廳組織鑒定對(duì)本科高校教育教學(xué)工作具有較大參考價(jià)值。

（四）成果形式為教學(xué)質(zhì)量成果的，應(yīng)是教育部或省教育廳批準(zhǔn)或認(rèn)可的教學(xué)成果、專業(yè)、課程、教材、中心、基地、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。重大項(xiàng)目應(yīng)獲得1項(xiàng)國(guó)家級(jí)成果或2項(xiàng)省級(jí)成果，一般項(xiàng)目應(yīng)獲得1項(xiàng)省級(jí)成果。

第二十條 省級(jí)教研項(xiàng)目因客觀原因需申請(qǐng)延期結(jié)題的，由項(xiàng)目承擔(dān)高校向省教育廳提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后予以延期。原則上只可申請(qǐng)延期結(jié)題1次，延期時(shí)間不超過1年。

第二十一條省級(jí)教研項(xiàng)目存在下列情況之一的，不予結(jié)題：

（一）材料、數(shù)據(jù)弄虛作假。

（二）未能完成研究計(jì)劃，預(yù)期成果未能實(shí)現(xiàn)。

（三）結(jié)題成果與項(xiàng)目主題內(nèi)涵不相關(guān)。

（四）結(jié)題成果產(chǎn)生時(shí)間與項(xiàng)目研究周期不符。

首次未通過結(jié)題的項(xiàng)目，限期1年內(nèi)整改完善，參與下一次的結(jié)題驗(yàn)收。

第二十二條按照本辦法規(guī)定的結(jié)題條件組織結(jié)題，并根據(jù)省級(jí)教研項(xiàng)目結(jié)題成果質(zhì)量，擇優(yōu)推薦一批典型案例編入“福建省本科高校教育教學(xué)研究典型案例庫(kù)”，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)成果的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。

第六章 附 則

第二十三條本辦法自公布之日起執(zhí)行。本辦法公布之前尚未結(jié)題的福建省本科高校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理參照本辦法執(zhí)行。

第二十四條本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋、修訂。

來源：福建教育微言