新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報(bào)1月6日消息（記者 蘇桂除）1月5日，海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“海軟”）黨委副書記劉明鵬教授做客新海南客戶端“校長在線”訪談，就建校百年歷史的海軟在教育教學(xué)及科研工作等方面所取得的成績，與網(wǎng)友分享背后的故事。
劉明鵬教授做客新海南客戶端“校長在線”訪談。記者蘇桂除攝
海軟近百年辦校史“赤誠于黨”
一直根植于瓊海的海軟，有著深厚的文化底蘊(yùn)。在一代又一代海軟人不怕犧牲、不畏勞苦、不懼困難、敢于開拓、勇于創(chuàng)新的奮斗歷程，詮釋著“赤誠于黨、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、果敢勇毅、開拓創(chuàng)新”的精神所在，正是這種精神砥礪前行，讓海軟取得一定成績。
“赤誠于黨的具體內(nèi)涵，要從我校創(chuàng)立的兩個人說起?！眲⒚鼯i說，該校于1923年創(chuàng)辦，主要創(chuàng)辦人為時(shí)任瓊東縣縣長王大鵬，這是一位在國民政府管轄下依然追求真理、信仰共產(chǎn)主義的民選縣長。
學(xué)校第一任校長陳公培于1920年參加上海共產(chǎn)主義小組，是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。在1921年與周恩來等五人組成巴黎共產(chǎn)主義小組，年底赴海南任《瓊島日報(bào)》總編輯和第六師范學(xué)校教員，建立海南黨組織，發(fā)展了王大鵬、嚴(yán)鳳儀、王文明、王器民等十多位黨員革命骨干，也為該校立校根本注入了共產(chǎn)主義的紅色血液。
從省級思政項(xiàng)目申報(bào)到校級思政項(xiàng)目培育獲突破
“高校黨建工作相對重要的、也是比較突出的表現(xiàn)，就在于高校思想政治教育工作，這是關(guān)乎為黨育人、為國育才的重大問題?！彼f，一直以來，該校事業(yè)發(fā)展始終以黨建引領(lǐng)，執(zhí)行的是“黨領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，在教育教學(xué)之中不斷加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)。
思政工作的核心任務(wù)是“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，其著力點(diǎn)就是“要全面貫徹黨的教育方針”。
劉明鵬表示，任何事業(yè)的發(fā)展都離不開人，在隊(duì)伍建設(shè)、資金與政策得到保障之后，該校著重抓好馬克思主義學(xué)院“第一學(xué)院”的建設(shè)，做好思政課教學(xué)改革研究建設(shè)，并以思政培育項(xiàng)目入手，從省級思政項(xiàng)目申報(bào)到校級思政項(xiàng)目培育。2020年，該校動畫學(xué)院成功申報(bào)全省高校思政工作培育項(xiàng)目，成為全省高?！?span id="lftbtjp5bp" class="candidate-entity-word" data-gid="4437604">三全育人”綜合改革試點(diǎn)院系培育單位。
項(xiàng)目經(jīng)過兩年的培養(yǎng)建設(shè)，取得較好的成績。特別是該校在以點(diǎn)帶面探索“以史育人”的新模式中，緊緊圍繞海南紅色主題，由學(xué)院師生共同創(chuàng)作的海南紅色主題系列連環(huán)畫《瓊崖怒潮》共八本一套，開創(chuàng)了海南省第一部由高職院校出品的國家級連環(huán)畫作品的歷史。2022年，該校依據(jù)這套連環(huán)畫又成功申報(bào)了全省高校思政培育項(xiàng)目建設(shè)中的原創(chuàng)精品文化推廣計(jì)劃項(xiàng)目。
課程思政為建設(shè)海南自由貿(mào)易港培養(yǎng)人才
“（這個項(xiàng)目）很不容易，整個創(chuàng)作的過程也很辛苦。”劉明鵬說，這部連環(huán)畫作品共搜集了近170小時(shí)的錄音錄像資料、5000余張歷史資料圖片，反復(fù)修改近30稿，繪制了近萬張草圖，歷經(jīng)一年零四個月共計(jì)完成719幅畫作并成稿，工程量之巨大，成果之豐碩。
成功申報(bào)省級項(xiàng)目得到省教育廳各級專家評為的認(rèn)可及項(xiàng)目資金的支持，使得這套連環(huán)畫在瓊海地區(qū)的中小學(xué)中進(jìn)行推廣，下一步還將在全省其他市縣學(xué)校中推廣。
該校通過海南紅色主題系列連環(huán)畫《瓊崖怒潮》這個典型先進(jìn)案例，讓學(xué)校對思政工作摸索出很多的方法、活的點(diǎn)子，并取得很好的效果。比如，該校軟件工程學(xué)院采用的是“黨建 ”特色工作模式、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院用的是“活力經(jīng)管”三全育人工作模式等等形成了體系運(yùn)行。
“課程思政主要是解決為誰培養(yǎng)人、怎么樣培養(yǎng)人的問題?！眲⒚鼯i說，基于這個導(dǎo)向，該校從長遠(yuǎn)上為黨育人、為國育才。從海南實(shí)際上為建設(shè)海南自由貿(mào)易港培養(yǎng)人才。課程思政的主體層面就是為了提供請黨放心的專業(yè)人才。最近，該校朱兵艷等教師團(tuán)隊(duì)在全國高職課程思政案例評比中獲得全國一等獎的好成績就是一個縮影。
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