【江西省高校人文社會科學研究一般項目申報工作已經(jīng)啟動，我司的策劃執(zhí)筆工作也緊跟而上。為方便學者選題，我們將去年成功立項的課題選題做一概要式分析，謹供參考】
課題撰寫|江西省廳高校人文社科研究項目申報通知（10.20截止）（點擊可查看詳情）
一、2022年立項選題高頻詞
江西 大學生 機制 教育 新時代 高職院校 紅色 創(chuàng)新 文化 思想政治教育 育人 紅色文化 傳承 課程 鄉(xiāng)村振興 教學 專業(yè) 中國 評價 對策
二、2022年選題特點
（一）緊扣國家戰(zhàn)略和社會需求，反映人文社科領(lǐng)域的學術(shù)前沿和熱點問題。選擇有利于推動鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟、紅色文化等方面的課題。例如，“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下農(nóng)村電商助農(nóng)興農(nóng)研究”、““雙碳”目標下居民綠色消費激勵機制和實現(xiàn)路徑研究”、“數(shù)字經(jīng)濟賦能江西物流業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究”、“紅色基因傳承視域下紅色詩詞融入旅游的價值挖掘與實現(xiàn)路徑研究”等選題，都緊扣時代主題，體現(xiàn)了江西省高校人文社會科學研究的時代性和針對性。
（二）突出地方特色，挖掘區(qū)域文化資源。從選題名稱中可以看出，很多選題都以江西省或其下屬地區(qū)為研究對象，充分利用了江西省豐富的地方文化資源，展現(xiàn)了省高校人文社科研究的地方特色和創(chuàng)新性。例如，“基于贛粵運河開發(fā)視域下贛州水運文化的挖掘研究，樂平古戲臺裝飾藝術(shù)數(shù)字化傳播研究”等選題，都深入挖掘了江西省的歷史文化遺產(chǎn)，為地方文化保護和傳承提供了理論支撐和實踐路徑。
（三）利于拓展學術(shù)視野和影響力，促進學科融合發(fā)展。其中很多選題都涉及到多個學科領(lǐng)域的交叉融合，體現(xiàn)了省高校人文社科研究的開放性和創(chuàng)新性。例如，“地方高校女教師工作–家庭沖突對工作繁盛的影響研究——心理資本的作用機制，農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)學習對新創(chuàng)企業(yè)成長影響的實證研究，數(shù)字創(chuàng)新驅(qū)動江西中醫(yī)藥服務業(yè)與制造業(yè)融合發(fā)展研究”等選題，都將人文社會科學與自然科學、工程技術(shù)等領(lǐng)域相結(jié)合，探索了新的研究方法和應用場景。
（四）注重實踐應用和效果評價，提供有力的理論支持和政策建議。此次很多選題中都采用了定量或定性的實證分析方法，通過收集和處理大量的數(shù)據(jù)和案例，為問題的解決提供了可靠的依據(jù)和可行的對策，體現(xiàn)了省高校人文社科研究的實踐性和應用性。例如，“基于CGSS范式下當代高職生的社會心態(tài)及影響因素研究，新冠肺炎疫情對江西省肉雞產(chǎn)業(yè)鏈價格波動的影響及應對措施研究——以寧都黃雞為例，鄉(xiāng)村振興背景下江西省農(nóng)戶參與“直播助農(nóng)”活動意愿及影響因素研究”等選題就很好的運用了這一方法。
（五）強化思政教育，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。選題中有很多都探討了如何在不同的教育領(lǐng)域和層次，培養(yǎng)大學生的社會責任感、愛國情懷、創(chuàng)新精神等，為社會主義建設和發(fā)展培養(yǎng)合格的建設者和接班人。例如，“新時代地方高校法科生紅色法治基因傳承機制研究，高職院校思政教育工作隊伍多維立體結(jié)構(gòu)建設的研究，課程思政視域下法學本科生司法公正觀培育研究”等選題。都體現(xiàn)了省高校人文社科研究的思政導向和價值取向。
三、2023年選題建議
建議一：緊跟時代主題，關(guān)注國家戰(zhàn)略和社會熱點。申報者可以在選題時，結(jié)合國家和社會的發(fā)展需求，選擇有重要理論意義和現(xiàn)實價值的課題，避免重復和陳舊的課題。并且在撰寫課題申請書時，要突出課題的時代性和針對性，說明課題的背景、目的、意義、目標、內(nèi)容、方法、創(chuàng)新點等，讓評審專家能夠清楚地看到課題的價值和貢獻。
建議二：突出地方特色，挖掘區(qū)域文化資源。申報者在選題時，要充分利用江西省豐富的地方文化資源，選擇有地方特色和文化內(nèi)涵的課題，避免與其他地區(qū)重復或雷同的課題。在撰寫申請書時，可以突出課題的地方特色和創(chuàng)新性，說明課題如何利用江西省的歷史文化遺產(chǎn)，為地方文化保護和傳承提供理論支撐和實踐路徑。
建議三：注重跨學科交叉，促進學科融合發(fā)展。選題時，多開闊視野，選擇有利于與其他學科進行交流和對話、關(guān)注不同人群和群體的問題的課題，避免局限于單一學科領(lǐng)域或范式的課題。
建議四：突出創(chuàng)新性和前瞻性。在課題選擇上，多選擇有利于反映人文社科領(lǐng)域的學術(shù)前沿和熱點問題、運用新技術(shù)、新方法、新理論進行創(chuàng)新性研究的課題。組建專業(yè)化、多元化、協(xié)作化的研究團隊，利用好現(xiàn)有的研究平臺和資源。
建議五：重視實證分析，提供可行對策。建議申報者在選題時，多注重實證分析的方法，選擇有可量化或可驗證的數(shù)據(jù)和案例支撐的課題，避免空泛或過于主觀的課題。
建議六：強化思政教育，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。選題時多圍繞思想政治教育這一主線，選擇有利于培養(yǎng)大學生的社會責任感、愛國情懷、創(chuàng)新精神等的課題，避免與社會主義核心價值觀相背離的課題。
建議七：注重實踐應用，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。特別要注重實踐應用的目的，選擇有利于解決地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的實際問題和難點的課題，避免脫離實際或純理論的課題。結(jié)合江西省的實際情況，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的理論支持和政策建議。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權(quán)，不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除。