近日，一則新聞顯示，我國已累計培養1100萬研究生，其中有60萬博士。網上有人說研究生太多，太過剩了，碩士都找不到工作，去送外賣的不少。這是事實。但是，考慮到以下因素，我國的研究生并不算多：
第一，未來的全球是我們和美國兩大國之間的科技角力。科技角力最終看的是什么？人才。人才的基數大小，是能否出人才的一個重要因素，理論上，人才越多，出科技成果的可能性越大。什么是科技人才？典型的就是博士。碩士還不能算科技人才，碩士的日常工作還做不到深度的有獨創性的研究。
博士才是做創新的主力軍。按人口比例來說，美國有450萬博士學位擁有者，美國的人口是3.33億。我國只有90萬博士（建國算起），人口是14億。我們的博士占人口比例還遠遠低于美國。其他博士人口多的國家如：日本1億2000萬人口，有65萬博士；德國8400萬人口，博士66萬人；英國6700萬人，有50多萬博士。他們的博士占人口比例還高過我們很多很多。要想科技創新，博士人口數量先要堆上去，數量先行，質量再慢慢提高是必由之路。
第二，人們常說博士太多，往往是從就業角度看的。確實，從我國目前的經濟結構，沒法接納如此多的研究生就業到對應專業崗位上。但是這個屬于市場自行調節的范疇。也就是讀研這個事，是姜太公釣魚愿者上鉤。新聞已經報道了就業難，作為個人仍然選擇讀研，也無可厚非。2023年研究生報考人數減少了40萬，增加到考公上面去了，其實就是市場自行調節的結果。
第三，讀研，是國家、學校、學生三者之間，最少是2者賺到。國家得利、學校得利，學生不一定得利（看他畢業后的就業情況和職業發展情況來說）。國家得到了大批人才，在這些人才中間通過激烈競爭，得到科研成果，你說它是內卷也好，競爭也好，總歸對國家是好事。對學校則增加了學費收入。也是好事。對學生來說，有的人讀研后確實找到更好的工作了，有的人去送外賣了，這是個人的命運問題、愿賭服輸。
第四，美國收緊了科研往來和學術交流，意味著我國更要獨立自主培養自己的研究生人才梯隊，自主科技創新十分迫切。自己都不培養，還指著別國幫忙培養是不現實了。
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