以下為我目前的個人看法，僅供參考。
開學后，我們班很多孩子在各方面是有退步的。有些孩子或者是有些事情，全班教育可以取得一定的效果；但有些孩子或者有些事情，需要耐心地單獨溝通，才可能取得更好的效果。
所以，有一次，我對孩子們說：“有時候，我想好好地找有些孩子了解情況，好好地說說話，但是我發現其實還挺難的。
“作為科學老師，我有時間的時候，你們一般是語數英課，我怕耽誤你們學習，所以一般不會找你們談話。
“而等你們音體美等課的時候，我又基本上在其他班有課，所以我又沒時間。
“而到下課的時候想找你們談話，但是時間又太短，而且下課時太吵，你們很難有狀態，所以也沒辦法找你們好好談話。
“而到中午的時候，想找你們去辦公室談話，但是又會影響到其他老師休息，所以也沒辦法找你們好好談話。而且我還要守著班上午休，也沒時間。
“而到課后服務的時候，我又要處理班上的事物，而且還要盡量不影響你們的課后服務，所以也沒時間找你們好好談話。”
當時有的孩子給我提出了一些建議，但是都被我否決了，因為我是男老師，還有很多事情是我必須要格外注意的。
所以有時候我也感嘆，作為班主任和科學老師，想找自己的學生好好談談話，沒想到會這么困難。
小劉教育漫記100，寫于2024年4月。
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