作者：趙凌云（華中師范大學黨委書記）
習近平總書記在2013年全國組織工作會議上的講話指出，“在高校，黨委領導下的校長負責制是明確的，但把黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程則存在較大差距。”特別是在院系二級黨組織，這個問題尤為突出。
強化院系二級黨組織政治核心作用
學校二級黨組織起著強功能、壯筋骨的關鍵樞紐作用，直接關系著黨中央決策部署和學校黨委工作要求的貫徹落實，關系著學院和學校各項事業的穩步發展。近年來，我們堅持樹立大抓基層的鮮明導向，以落實“黨委工作法”為抓手，使二級黨組織徹底搞清楚是什么、干什么、怎么干和干到什么程度等核心問題，強化二級黨組織在單位的政治核心作用。
理順機制，確保學校二級黨組織把方向。理順管理機制是確保二級黨組織把握辦學治院正確方向的前提。針對二級黨組織存在的機制不暢、功能弱化現象，學校黨委嚴格執行“黨員院長兼任分黨委副書記”規定，優化權力設置；明確黨委會前置程序，理順黨委會與黨政聯席會的關系，優化議事決策流程。凡是涉及上級決策部署貫徹落實、教職工切身利益、學院建設發展的重大事項，必須由黨委會首先嚴把方向、達成共識后，再上黨政聯席會決策執行，將“四個意識”“四個自信”“兩個維護”貫穿事業發展方方面面，切實發揮二級黨組織把方向的作用。
明確職能，確保學校二級黨組織管大局。將二級黨組織黨建和思想政治工作與業務工作融合，才能把黨組織的政治優勢、優質資源和建設成果轉化為單位的科學發展資源、優勢和成果。“黨委工作法”工程的核心內容就是明確二級黨組織職責，推動黨建和思想政治工作與教學、科研、學科建設、人才培養、隊伍建設、社會服務等相融合，落實“三全育人”綜合改革，完善“五育并舉”育人體系，促進二級黨組織工作主題創新、載體創新與模式創新，牢牢把握思想政治工作生命線，管好落實立德樹人根本任務的大局。
傳導壓力，確保學校二級黨組織保落實。層層傳導壓力，才能壓緊壓實責任，確保各項決策部署落地生根。學校黨委明確二級黨組織管黨治黨、辦學治院的主體責任、分黨委書記“第一責任人”責任、班子成員“一崗雙責”，形成“三責協同”工作機制；同時，以“下沉聯系”制度強化“壓力鏈”傳導，學院黨委定期向學校黨委報告工作，學校黨委常委下沉聯系學院黨委，學院黨委委員下沉聯系各支部、支委聯系各位黨員、黨員聯系師生群眾，深化溝通交流，細化責任落實。
實化黨支部戰斗堡壘作用
近年來，學校黨委堅持推進“黨支部實化”工程，實化黨支部工作，切實提升“神經末梢”的戰斗堡壘作用。
實化決策執行，建設抓貫徹落實的戰斗堡壘。在理論上清醒，才能在政治上堅定。推進黨的理論武裝，自覺貫徹落實中央決策部署才是根本落腳點。學校黨委引領黨支部構建“五領”學習模式，黨支部成員輪流“領學”原著原文，其他成員結合工作學習實際“領悟”原理，集體討論“領研”發現問題，率先垂范“領改”解決問題，黨支部書記“領督”問題整改完成情況，形成理論指導實踐的完整閉環，切實使黨支部成為貫徹落實黨中央、教育部黨組和校黨委決策部署的堡壘。
實化業務融合，成為立德樹人的堡壘。在基層教研組織弱化的形勢下，推進黨建與思政工作和業務深度融合，既是落實立德樹人根本任務的必要要求，也是激發支部活力的有效方法。學校黨委堅持以培育實施“雙帶頭人”培育工程和創建“黃大年式教師團隊”為抓手，持續推進黨支部建設與教學科研、課程思政建設、年輕教師傳幫帶、科研團隊建設等深度融合；并在學生社團、基建項目、重大科研課題組等設立黨支部，積極鑄造“新堡壘”。2018年5月，我校化學學院物理化學研究所黨支部書記、全國五一勞動獎章獲得者原弘教授在教育部黨建質量提升攻堅行動新聞發布會上，就從加強頂層設計、注重教育培訓、強化服務保障等三個方面介紹了學校“雙帶頭人”培育工作的典型經驗。
實化政治把關，成為推動發展的堡壘。實化黨支部的政治把關作用，既是筑牢基層黨支部根基的重要舉措，更是黨支部戰斗堡壘作用的重要體現。把政治標準放在首位，嚴把黨員發展入口關，把思想先進、行動積極并得到群眾公認的優秀積極分子吸收進黨的隊伍。結合業務工作，嚴格審核把關教育教學導向和質量。支部嚴把評議推薦等關口，確保推選的各級黨代會代表、“三育人”先進個人、優秀共產黨員和各類人才項目經得起考驗，切實發揮表率作用。
實化組織動員，成為應對重大風險挑戰的堡壘。組織黨員、動員群眾是黨的傳統優勢。針對部分黨支部組織動員功能弱化的現象，學校黨委著力優化黨支部運行機制、劃撥專項經費建設黨員活動室、支持開展社會實踐，扎實拓展黨建活動空間、提升黨建成效。新冠肺炎疫情防控期間，心理學院教工黨支部率先組織黨員承擔“教育部華中師范大學心理援助熱線平臺”工作，為受疫情影響的國內群眾、海外華人華僑以及留學生提供全天候免費網絡心理援助。教育學院學生黨支部利用專業知識，組建愛心助學團，一對一輔導抗疫一線工作者子女學習，彰顯了危難時刻的華師黨員力量。
亮化黨員先鋒模范作用
黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體。黨員發揮好先鋒模范作用，黨的肌體才能更加健康茁壯。華中師范大學黨委通過“黨員亮化工程”，推動黨員“亮身份、亮職責、亮承諾、亮形象”，激活黨員“細胞”活力。
明亮本色，增強為人師表示范。針對當前少數高校教師師德失范問題，學校積極開展“黨員教師亮身份”“黨員先鋒崗”等主題實踐活動和“三育人”先進個人、“優秀共產黨員”評選表彰活動，充分發揮師生群眾監督作用，有效促進黨員教師弘揚高尚師德，潛心教書育人。湖北省“十佳師德標兵”陸方喆在疫情期間感染新冠肺炎，但患病期間積極備課，專心授課，痊愈之后主動捐獻血漿，傳遞愛心，真正詮釋了教書育人的初心與服務人民的宗旨。
照亮未來，增強立德樹人實效。學校黨委實施“課程思政建設行動”，扎實推動知識傳授與價值引領無縫連接。一大批黨員教師帶頭更新教學理念、創新方式方法，帶動廣大教師精耕課程思政“責任田”。教育學院教工第二黨支部書記鄭剛堅持完善《中國教育史》教學形式和課程內涵，挖掘思政元素，培育“文化自信”，成為深受學生喜歡的“金課”教師。
添亮黨旗，增強危難險重擔當。黨有號召、我有行動，在扶貧攻堅的第一線、在改革發展的主戰場、在抗洪搶險最前沿，沖鋒在前就是黨員的政治本色。今年疫情防控期間，學校黨員干部身先士卒、逆行返漢，下沉社區、志愿服務，在重要關頭亮出了黨員的鮮紅“底色”。
《光明日報》（ 2020年12月15日15版）
來源： 光明網-《光明日報》
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