本學(xué)期，教科室堅(jiān)持在“雙減”背景下，實(shí)施五育并舉，扎實(shí)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) 教育”和人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)五育并舉。以“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升”為中心，以“優(yōu)學(xué)XX”品牌建設(shè)為主線，同時(shí)做好心理賦能工程。引導(dǎo)教師立足課堂，在教學(xué)中做科研，在科研中提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，取得了良好的成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）抓常規(guī)教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，氛圍濃厚

（1）信息化2.0

按照上級文件精神和區(qū)教體局工作計(jì)劃要求，教科室對學(xué)校全體在編教師展開信息2.0二次復(fù)核。學(xué)校通過召開全體教師會(huì)明確復(fù)核要求，本校教師采取自評、互評、學(xué)科組長評價(jià)和校級管理員評價(jià)。通過層層復(fù)核嚴(yán)格把關(guān)，爭取在信息化2.0終審中一次性過關(guān)。在整個(gè)復(fù)核的過程中，又是互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的過程，同時(shí)促進(jìn)教師信息能力的提升。

（2）教師培訓(xùn)

積極參加上級部門組織開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，選派教師參加各級各類培訓(xùn)，如道德與法治學(xué)科骨干教師培訓(xùn)；語文教師課標(biāo)培訓(xùn)；心理賦能團(tuán)隊(duì)和班主任團(tuán)隊(duì)系列培訓(xùn)；全區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)專題培訓(xùn)；英語、數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、科學(xué)、道德與法治教研活動(dòng)；國培計(jì)劃項(xiàng)目各類培訓(xùn)等。通過學(xué)習(xí)成果分享、展示課等途徑，提高教師外出培訓(xùn)的輻射作用。督促教師完成教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和公需課學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）校本教研

開學(xué)初組織教師進(jìn)行課標(biāo)再學(xué)習(xí)，希沃培訓(xùn)，充分結(jié)合寧教云、希沃等信息化平臺(tái)定期組織各年級各學(xué)科教師進(jìn)行集體備課、聽評課活動(dòng)，并進(jìn)行每月一次高質(zhì)量反思、一次隨筆，利用周二教研活動(dòng)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，一學(xué)期完成教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄、三字書寫等個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)冊。

（4）課題研究

本學(xué)期，我校黎校長帶領(lǐng)老師的自治區(qū)級課題申報(bào)、馬文智和吳壬杰老師的市級規(guī)劃課題有序開展。課題組老師在“校本教研、聯(lián)片教研、與市十六小學(xué)的城鄉(xiāng)結(jié)合活動(dòng)”等互惠教研活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，展示課題研究案例，收集課題研究材料。

2、認(rèn)真落實(shí)聯(lián)校聯(lián)動(dòng)，效果顯著

（1）在線課堂與城鄉(xiāng)結(jié)合充分融合

本學(xué)期我校與市十六小學(xué)繼續(xù)開展聯(lián)校聯(lián)動(dòng)。根據(jù)市十六小學(xué)的實(shí)際安排，向我們傾斜音樂、美術(shù)、思政、科學(xué)四門學(xué)科，利用“四課”共享學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。在“四課”校內(nèi)評比過程中，不僅讓三個(gè)課堂活起來，又解決了距離遠(yuǎn)不能實(shí)地研討的空間時(shí)間問題。在5月18日，由我校教科室牽頭開展與十六小學(xué)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)立足語文整本書閱讀，深入研讀語文課標(biāo)為目的，由XX、車貴云老師的課題為研討，兩校間展開積極討論和研討。教科室做好校際間的資料收集與整理。

（2）聯(lián)片教研

本學(xué)期，根據(jù)教研室的要求繼續(xù)開展南片區(qū)“聯(lián)片教研”活動(dòng)。開學(xué)初，教科室從教師中征集了各學(xué)科的突出問題，向教研室提交了我校問題呈報(bào)表，3月我校聯(lián)合區(qū)幼教集團(tuán)展開了持養(yǎng)成 定規(guī)范 科學(xué)銜接共教研 ——南片區(qū)2023年3月聯(lián)片教研活動(dòng)；3月我校XX參加了小學(xué)英語學(xué)課標(biāo) 用課標(biāo) 落實(shí)學(xué)科育人價(jià)值—-小學(xué)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》教研培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師積極參與活動(dòng)討論，通過教師的校本研討和現(xiàn)場交流，加強(qiáng)了校際間的交流與共享，教師著眼于教學(xué)中的突出問題，以解決問題為目的開展聯(lián)片教研活動(dòng)，從中提升自己，惠利學(xué)生。教科室做好組織和后期資料的整理與收集工作，并及時(shí)上報(bào)區(qū)教研室。

3、嚴(yán)格執(zhí)行五項(xiàng)管理，查漏補(bǔ)缺

我國教育的重點(diǎn)工作之一就是要促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，要抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理。按照教育部辦公廳《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知規(guī)定，教科室出臺(tái)了本校的監(jiān)督檢查機(jī)制，對學(xué)校課外讀物做好遴選、審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。對班級圖書角和圖書室、各科室部門書籍進(jìn)行了審核，并做好現(xiàn)有圖書登記和審核記錄。利用校本資源和教研活動(dòng)引導(dǎo)教師、學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，通過讀書角、讀書交流活動(dòng)等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。

（二）抓特色教研活動(dòng)，樹立品牌

1、以特色活動(dòng)促教師隊(duì)伍建設(shè)

略

2、以特色活動(dòng)促教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期以“四課”為主線開展校本教研活動(dòng)，將師徒課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課及聽評課評比融為一體。按照自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展全區(qū)基礎(chǔ)教育提 升“5 1”系列活動(dòng)的通知》要求，根據(jù)《全區(qū)第二屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)“四課”比賽方案》的安排，推進(jìn)教師在學(xué)科教學(xué)中滲透五育并舉、課程思政、“互聯(lián)網(wǎng) 教育”、創(chuàng)新素養(yǎng)教育等理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)能力。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、以特色活動(dòng)抓好教師意識(shí)形態(tài)

略

（三）抓創(chuàng)新教研活動(dòng)，辦好實(shí)事

為抓好五育并舉，落實(shí)雙減工作。本學(xué)期開展了特色作業(yè)展評活動(dòng)，引導(dǎo)提升教師的作業(yè)設(shè)計(jì)水平，讓學(xué)生在創(chuàng)新作業(yè)中發(fā)揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)能力。本學(xué)期還開展了校園最美朗讀者讀書活動(dòng)、誦寫經(jīng)典活動(dòng)評比活動(dòng)。通過多種形式的讀書交流、創(chuàng)設(shè)了校園的書香氛圍，學(xué)生讀經(jīng)典，頌黨恩，多舉措讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

（四）心理賦能培訓(xùn)落實(shí)處顯成效

1.開展心理健康測評。我校根據(jù)XX區(qū)心理賦能計(jì)劃，積極做好心理健康測評。根據(jù)測評結(jié)果科學(xué)分析、合理應(yīng)用測評結(jié)果，分類制定心理健康教育方案。并在學(xué)校設(shè)立心理健康教育專班小組和專用電腦，建立健全測評數(shù)據(jù)和學(xué)生信息的安全。根據(jù)測評結(jié)果安排學(xué)校心理老師分批次分階段開展一對一心理疏導(dǎo)。同時(shí)，我校先后安排黎康樂副校長、吳壬杰老師在班級開展家長心理健康教育心理團(tuán)輔；范例老師對于四位學(xué)生一對一心理輔導(dǎo)、面向?qū)W校老師開展團(tuán)輔活動(dòng)；

2.完善心理預(yù)警干預(yù)。健全篩查預(yù)警機(jī)制，及早實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)。科學(xué)運(yùn)用學(xué)生心理健康測評結(jié)果，推動(dòng)建立“一生一策”的心理成長檔案。學(xué)校健全完善“學(xué)校-年級組-班級-個(gè)人”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，依托班級心理委員、學(xué)生少先隊(duì)骨干、學(xué)生干部等群體，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現(xiàn)明顯異常等情況。針對學(xué)生中出現(xiàn)的異常情況，教師要與家長進(jìn)行密切溝通，共同加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助孩子渡過難關(guān)。

3.暢通教師發(fā)展渠道。在XX區(qū)心理賦能工程的系列培訓(xùn)中，我校分別有黎康樂、吳壬杰等老師外出參加專業(yè)化培訓(xùn)。

二、取得的成績

本學(xué)期以四課為抓手，堅(jiān)持在“雙減”背景下，實(shí)施五育并舉，扎實(shí)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) 教育”和“創(chuàng)新素養(yǎng)”教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的成績。

XX老師代學(xué)校參加XX區(qū)第二屆三字一話比賽，并獲得綜合二等獎(jiǎng)、鋼筆字三等獎(jiǎng)、毛筆字二等獎(jiǎng)、普通話三等獎(jiǎng)。陳文輝、XX組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也獲得很好的成績！吳壬杰老師組織學(xué)生參加的XX區(qū)第五屆中小學(xué)無線電測定向競賽，獲4個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績，團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績。XX老師在2023年XX區(qū)“奔跑吧.少年”足球錦標(biāo)賽U8組別中，取得團(tuán)體第四名的好成績，學(xué)校的四課比賽中涌現(xiàn)出像黎校長這樣的一批先進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)能手。

三、工作不足

在取得成果的同時(shí)，也還有存在不足的地方：

1.由于各項(xiàng)外來工作的沖突，導(dǎo)致計(jì)劃的活動(dòng)一再推遲，由于本學(xué)期教師被抽調(diào)、參與上級活動(dòng)、外出培訓(xùn)過多等諸多原因，有個(gè)別活動(dòng)如精品課制作校本培訓(xùn)和錄制在人員緊張的情況下不得不暫停，放到下學(xué)期開展。

2.在線課堂在實(shí)施中由于課程調(diào)配的原因，落實(shí)不夠到位。雖然對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但與拉手學(xué)校進(jìn)行專遞課堂開展時(shí)，還是有個(gè)別教師不能熟練操作，導(dǎo)致授課實(shí)效不高，學(xué)生還得回頭吃“夾生飯”，無論教師還是學(xué)生都被浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

3.教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，在這方面教科室將在下學(xué)期以賽促學(xué)、以賽促提升的方式，幫助教師提升聽評課能力；并鼓勵(lì)老師在培訓(xùn)和實(shí)踐中多反思，多感悟；加強(qiáng)自學(xué)；學(xué)校組織好觀課議課活動(dòng)，增強(qiáng)時(shí)效。

四、努力方向

略

《學(xué)校教育科研（校本教研）工作材料匯編》（完整版）匯編包括9項(xiàng)265篇高質(zhì)量材料，分別為：

一、“教科研工作”59篇

1.教科研常規(guī)工作材料(20)

2.教科研工作制度材料(19)

3.教研科考核工作材料(5)

4.學(xué)校教科研工作會(huì)發(fā)言材料(5)

5.教科研工作方法探究材料(10)

二、“教研組工作”40篇

1.教研組常規(guī)工作材料(17)

2.教研組講話工作材料(13)

3.教研組建設(shè)工作材料(10)

三、“校本教研工作”20篇

四、“教師培訓(xùn)工作”15篇

五、“集體備課工作”35篇

1.集體備課管理(10)

2.集體備課紀(jì)實(shí)(5)

3.集體備課制度(8)

4.集體備課方法(12)

六、“青藍(lán)工程工作”23篇

七、“骨干教師管理”05篇

八、“新課標(biāo)培訓(xùn)”31篇

九、“名師工作室”37篇

匯編材料全部都是word 文檔，均為2023最新版。而且材料都已經(jīng)整理排版完畢，填上學(xué)校的名稱就是成形的材料，插入工作照片就能成為美篇、PPT或手冊，一定會(huì)給您帶來不一樣的體驗(yàn)。