2009–2010學年上學期
根據2009——2010學年度上學期學校工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，以及學校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學教研工作，取得了一些進步。現將具體情況總結如下：
一、 繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期，歷史教研組在學校教科處的直接領導下，特別注重繼續加強師德師風建設，做人民滿意，特別是學生滿意的歷史教師。本組老師在各年級教育教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實
本學期，歷史教研組認真落實教務處制定的教學常規。每兩周對本組教師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到和超過了學校要求的次數。每位教師在備課和授課中，都注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題的能力，高三備課組集體命制了七套供高考復習使用的練習卷。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。
三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施
本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節公開課或研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在12月份教科處組織的青年教師教學大講賽活動中，歷史組認真進行了組織和準備，群策群力，并認真聽課評課，取得了較好的成果。平時，我們還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格，并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
四、繼續抓好教研組風氣建設
本學期歷史組更加強調：繼續加強個人修養，努力提高自己的業務水平，做人民滿意的教師。積極進行業務進修，努力提升自己的業務水平成為我們組的共同追求；擔任班主任工作的老師得到了學校、家長和社會的認可與好評。加強教研組內的合作氛圍，教學成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結、和諧、向上的集體。 每一次教研活動、聽課評課、學校例會，本組教師沒有出現缺席、遲到、早退等現象，冷梓蘭老師和盧艷霞老師還光榮地加入了中國共產黨，成為一名預備黨員，周長文老師也向黨組織遞交了入黨申請書。一個團結進取、朝氣蓬勃、堅強有力的教研集體，正在形成。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、繼續加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、 更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，繼續加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網站的一個欄目，把網站建設搞起來。
三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性，及時調整教學內容與思路。
四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而2009年對學校來講是值得永久回味的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。
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