孩子讀上海科技大學的幾個理由

2023年06月21日修改

[摘要]本文詳細介紹了選擇報讀上海科技大學的幾個理由。從高校教師的角度，從辦學理念和定位、教學模式、課程體系、師資隊伍、學生水平、辦學條件、辦學環境、科研水平、辦學質量等多方面對學校進行了客觀、全面的考察，以及結合我們家庭偏好選擇到上海科技大學就讀的根本原因，目的是想給那些希望在未來從事研究工作的學子在填報志愿時一些參考。

[關鍵字]辦學定位；辦學質量；教學模式；課程體系；導師制。

我們的孩子選擇去上?？萍即髮W讀書，既不是一時的沖動，也不是聽了別人的忽悠，而是全面考察了半年做出的主動選擇。去年高考結束后，兒子的考試成績不是太好，也不是太壞，只考了全省700 名次，理綜發揮不好，比預期結果低了30分以上，算是歷史最低分吧，離他的目標學校還有10 分的差距，最后按B計劃，選擇到上?？萍即髮W讀物理學專業。

一年多來，很多朋友、同事碰到我都會問我孩子在讀哪所大學，聽到我的回答后，無一例外，都收獲了朋友們一臉的不解和同情，基本一個調：哦，讀上?？萍即髮W，很好很好！只要努力，在哪所大學讀都能成才。當他們知道孩子的分數后，更是一臉茫然，覺得用可讀排名前10左右985高校的分數去讀上?？萍即髮W，我們是不是都瘋了。畢竟，一所新建不到10年的新大學與100年歷史的名校相比，無論地位、名氣、校友圈、科研積累、辦學經驗，都無法相提并論，這是不爭的事實；再翻翻網友的帖子，一邊倒地傾向于認為頂級985高校才是最明智的選擇，在他們眼里，選擇上海科技大學，要么是分數不夠，要么腦子有病?，F在，我的孩子已經在上海科技大學讀了一年的書，問他有沒有后悔過，他肯定回答，在上?？萍即髮W求學很好很舒服，學校是他理想中的好大學。

回到本文主題，是什么讓我們一家選擇上海科技大學呢？我努力從事實出發，不帶個人主觀感情，用大量篇幅來說明這個問題。

第一、選擇讓孩子就讀上海科技大學可能是我們的教師身份使然。我和愛人都是大學老師，愛人是國家二級心理咨詢師，一所普通大學的心理咨詢老師，從事大學生心理健康教育和心理援助工作，對當代大學生的心理健康狀況有深度而全面的了解；我從一所985大學畢業，親歷整個培養過程，對傳統學校的培養能力和質量有充分的了解，此后進入一所普通211大學任教，做了15年教授，是省高校金師、省一流專業負責人，是國家級新工科、國家級一流課程負責人，獲省級教學成果獎5項。高校經歷、教師身份讓我們對當前高校的辦學水平、辦學質量有充分的了解，學校都在干什么，學生又都在干什么，我十分清楚。在C9高校求學，無疑是我們和孩子的夢想，如果能進清北復交這樣的高校，做夢都會笑醒，因為這些得到國家最大支持、擁有最多資源的高校，在人才培養上具有得天獨厚的先天優勢。雖然還有不少人在質疑這些學校對世界、對人類的貢獻度，但是得到名校加持仍然是絕大部分家長和孩子都喜歡的事。長期在高校工作的經歷和作為高校教師的角色，我們了解學校辦學、學生學習方方面面的事情比其他家長會多一些，看問題的角度也會不太一樣。讀一個好學校、找一份好工作并不是我們重點關心的問題和任務，培養孩子具有獨立判斷、自由思想、批判精神、創新能力、健康靈魂等才是我們第一等看重的，具有這樣培養能力的學校也就是我們的首選學校。孩子的個性得到全面發展，并可以在未來的世界大變局中擔負起一定的歷史責任，成為對社會對人類有更大用處的人，這才是我們的期待。所以，選擇什么樣的學校，讀什么專業，從孩子出生后我們就一直在思考，特別是高三一年，更是與孩子反復研究、商量，以便更好地抉擇。與其說我們選擇了上?？萍即髮W，還不如說上海科技大學給了我們一次發現并成就新未來的機會。

第二、選擇上海科技大學可能是我們不喜歡走尋常路線的做事風格。不從眾、獨立思考、自主行事一直貫穿于我們的生命歷程。體現在對孩子培養中，我們不要求孩子考100分、不爭做前10名，堅決不在起跑線上搶跑、偷跑，中等偏上、不戴眼鏡、懂點藝術、留有余地、身心健康、快樂生活是我們的所有期待。兒子的小學基本是玩著長大的，上的是以農民工孩子為主的民工學校，作業少、不補課，下午四點放學后除了60分鐘左右的鋼琴訓練，一般都要玩到晚上睡覺之前；學習心態輕松，不比成績排名、不給老師送禮、不追求三好生等榮譽，即使兒子小學畢業考試排名在幾十名之后，我們也未緊張過，分數能達到85分的目標就好。兒子的初中和高中住校，我們管不著，成績時好時壞，經常有100分或100名以上的差距，我們戲稱他喜歡坐過山車。周末回家，兒子兩天半的時間也是以打游戲、補睡覺為主，很少見他寫作業、看書，我們不著急，他能睡好覺并且開心就好。很難想象，他中學六年玩了近300款正版游戲，到現在還不知道其游戲競技水平如何。對孩子讀大學的定位我們十分清楚，什么大學都好，只要與自己的努力和付出相匹配就好，是不是985高校并不重要。“身心健康、中等偏上、不戴眼鏡、懂點藝術”等是我們期待的目標，所以兒子大學的目標定位從來不是清北，而是“華五”，上不了“華五”，上海科技大學是首選。兒子達成了他的目標，我們也活成了兒子期待的父母——允許他成長為他想要的樣子，結果自然是家庭和諧、母慈子孝！從讀農民工小學到讀私立初中，再到讀上海科技大學這所“雙非”學校，我們一直都不走尋常路——這條別人不理解的路。很多朋友曾苦口婆心地告訴我，千萬別讓孩子輸在起跑線，一定要從娃娃抓起、從重點小學抓起，一直讀到985大學?？稍谖业男睦?，就算從頂尖985大學本科讀到世界名校博士后，家長得了面子，卻可能輸了孩子的健康和幸福，結果又有什么價值和意義呢！多少人的經歷已經證明，只有適合自己的學校和適合自己的專業才是最好的，勉強去讀一所頂尖國內大學可能會適得其反。我們認為，作為父母，如果選擇學校時從眾跟風、人云亦云，以自己的喜歡代替孩子的興趣，可能才是最大的災難和悲哀的開始。

第三、選擇上?？萍即髮W就是想與一群想法相同的孩子在一個充滿未知的學校一起“卷”。中小學時，我們一直拒絕孩子過“卷成績”的生活，過考99分的就是差生的生活，過到處補課犧牲玩耍的生活。我們不想孩子過早地沖刺、起跑，小升初、初升高、高升大，只要能滿足正常學習，不必盡全力，學而留余力，自己在自己的跑道跑就好，不與別人家的小孩在成績上比高低；而在大學，情況會不一樣，在心智和身體都基本成熟的情況下，我們希望孩子可以多用些力、多使點勁，必要時可以適當“沖刺”、努力去“卷”。學習目標、人生目標可以高一些，格局可以更大一些、視野可以更寬一些，不能只滿足于找好工作、獲高薪水，更要向馬斯克學習，經常想想自己能為世界、為人類、為國家做點什么事、貢獻點什么力量，并努力做好準備。而上海科技大學就是這樣一所可以讓孩子擁有發展上無限可能的學校，其辦學定位、辦學理念、辦學條件完全可以滿足孩子去“卷”、去發展并成就自我。能與一群理想、信念和目標大體相同或相近的同學，在同一個地方共同拼搏，一起“卷”科研、“卷”創新、“卷”未來本身就是很有吸引力的事。兒子的大一就充分說明這個問題，以他的信息導論課為例，平時作業的難度和工作量看著就讓人瑟瑟發抖，全英文描述自不必說，每次作業要花數小時或數天的思考和完成時間，還有Project數百行的代碼量，讓一些985高校的同學望而卻步。這樣的學校培養出來的學生，雖沒有“985”的標簽，但其貨真價實的研究創新、解決問題的本領也不會輸于任何學校培養的人才。

第四、選擇上海科技大學是我們堅信學校能給孩子一個充滿希望的未來。這個結論，得益于我們對上海科技大學這所新的“雙非”大學的全面系統的考察，把孩子交給上?？萍即髮W來培養，我們放心。孩子很小的時候，我們曾帶孩子考察過清華、北大、香港大學、武漢大學等名校，希望給兒子樹立這樣的努力目標。后來一些眾所周知的原因改變了我們的看法，我們的目標已不再是考上好大學，而是擁有更好未來。我曾帶兒子一起參觀西南聯大，從中得到很多感悟，一所在中國邊陲辦學不到八年的高校，在艱苦的生活、教學、實踐環境中，培養出了諾貝爾獎獲得者、數十名兩彈一星科學家和百余名院士，一定有其成功的秘密，即：有一流的教師隊伍，西南聯大的很多老師擁有國外頂尖高校留學經歷，擁有很寬廣的國際視野，很強的研究水平和創新能力；有一流學生群體，刻在石碑上的那些名字很多都出身不凡，家庭背景強大，一些學生還擁有歷經數代的中國精英家族血脈傳承；有一流的教育理念，以學生為中心，自由的選課機會、自編的教材內容，平等的師－師、師一生交流互動平臺，唯實求是嚴謹的治學風氣。一切成功和失敗皆有原因。反觀我們現在的頂尖高校，自建國以來，就沒有培養出世界級大師，沒有產生影響人類發展的在原創新成果。怪不得錢理群教授曾說我們的高校一直在培養“精致的利己主義者”，怪不得錢學森先生提出了“為什么我們的學校總是培養不出杰出的科技創新人才”這樣的問題?，F狀是，國內最頂尖的大學每年消耗著國家數百億的科研經費，發表了無數頂尖論文，可是哪些才是我們從0到1的原創性成果，哪些才是對世界、對人類的未來有重大影響的重大成果，我們找得出來嗎？多年前，某位TOP2大學的教授跟我說，他們學校是一所二流的教授把一流學生培養為成為三流的社會人才的學校，這樣的結果，這樣的學校，什么時候才真正突破呢？我們的孩子應該讀什么樣的學校呢，從小孩出生的那一天起，我就沒有停過這樣的思考。所以一直期待有一所能像西南聯大這樣的世界級大學在中國誕生，讓孩子可以在其中獲得更好教育。幸運地，南方科技大學、上?？萍即髮W、西湖大學等這些新型研究型大學應運而生，也許其中會有一所學校能夠復興中國世界頂級大學的榮光呢，小孩選擇上?？萍即髮W當然也是朝著這個可預期的未來奔去的。

第五、選擇上海科技大學最首要原因是學校國際先進的教育理念。我們很喜歡上科大的小規模、國際化、研究型的辦學定位。小規模，體現在招生上，與每屆動輒四五千人或者更多的學校相比，學校每屆只招500名本科生，是真正的規模小，所以生均經費和資源的確很富足，三個學生一個宿舍、每個學生一個圖書館座位、一個學生兩個導師的待遇在全國絕無僅有，雖然將來校友少了一些，但是人的一生又能交幾個朋友呢？最后能聯系得上也就那么幾個人，而且都是精英中的精英。國際化，學校與斯坦福、耶魯等世界100 頂級高校建立了緊密辦學和科研合作聯系，為師生拓寬國際視野、走出去參與學習和研究創造了有利條件，如果愿意，所有學生皆可通過“3 1”通道與世界最優秀的老師和學生一起在最先進的實驗室里工作，30%以上的學生可以直接申請到國際著名高校攻讀碩士或博士學位，平臺讓夢想更易實現；學校100%的課程使用了與世界同步的全英文教材保證了教學內容常上常新，30%的課程采用英語或雙語教學，確保了學生英語水平時時在線，讓學生與國際學生和教師交流暢通無阻。雙導師制幫助學生成長無憂，生活導師帶著孩子一起享受生活，幫助孩子解除學習中的煩惱，學術導師帶著孩子可以從大一就開始進入實驗室與碩士生、博士一生一起工作，共同參與研究，提早喚起學生的學習和研究興趣，為以后深造打下堅實的基礎。我兒子在大一就進入了CUPT競賽組，經常要到實驗室做實驗，經常要閱讀論文文獻、做PPT并在小組中做Presentation，研究能力、表達能力得到了迅速提高。我們很喜歡上?？萍即髮W“學生發展中心”的辦學模式和課程體系，在孩子上學之前，我把學校所有專業的課程體系進行了深入的研究，發現學校的課程體系確實與發達國家大學是一樣的，都是厚基礎、寬口徑，及基于個人成長和學科素養的安排。以學生發展為中心，體現在學校實行的完全學分制和進校轉專業制度充分尊重學生的個性化發展，學生一人一張課表，滿足每位學生的個性化培養的需要，學生可以根據自己的學習能力和進度安排自己的課程，實現了因材施教，與很多按班級排課的學校相比，選課制給了學生真正的課程、教師、學習時間段的選擇權利。厚基礎寬口徑，理工科所有學生都要學習數學、物理、化學、線性代數、生物、信息導論、經濟學導論多門通識課程，國內大學這樣安排的不多見，如：“經濟學導論”讓學生懂得現代社會經濟運作的規律，可以為學生今后的創新創業作鋪墊，國外的重點大學基本都會開設，而國內開設的學校并不多；信息導論課程分為程序設計、信號處理、圖像處理、人工智能深度學習多個模塊，讓學生對當前新興的信息技術、人工智能技術充分了解，大量的編程訓練能有效提升學生的計算思維，很多研究生直呼這是一門課程的難度直逼碩士研究生水平。物理、生物、化學這三門通識課則為學生未來科學研究理想打下初步基礎。通過這些課程相互貫通，學生可以從事更多的交叉學科的學習和研究工作，未來可以適應更多的工作崗位。學校的課程體系還有很多像自然科學、人文、藝術、設計方面的通識選修課，幫助塑造發展更全面、靈魂更豐滿的學生。課程體系的另一個特點是英語和體育課程的安排，一般學校的英語課，是要學四個學期占12學分的大學英語，而上?？萍即髮W的英語只分兩階8學分，基礎英語4學分和人文英語4學分課程，英語成績好的學生可以免修4學分基礎英語課程，目的是讓學生能熟練使用英語進行學術交流。上海科技大學的體育課也與眾不同，采用的是俱樂部制，學生可以根據自己的喜好選擇相應的體育項目學習，游泳則要求每位學生都要學會，使學生不再害怕溺水，體現了學校對生命的關懷。

第六、選擇上海科技大學的其次原因是學校的硬核實力。學校擁有一流的學生、一流的教師隊伍、一流的辦學理念、一流的實驗設備、一流科研產出、一流的辦學區位，我很期待學校成為第二所西南聯合大學。從學校管理層看，學校擁有最硬核的校長——江綿恒，他是留美博士，擁有豐富的研究經歷和辦學經驗，對中國教育的問題及創新發展方向了如指掌、洞若觀火，70 的年齡還在從事一線研究和教學，作為榜樣和靈魂人物，有他在，學校的發展就一定會蹄疾步穩、快速向前；從學校生源看，選擇上?？萍即髮W的學生，大都有不錯的家庭背景，雖然不一定是精英家庭，但也可算是中產之家，家長們的境界和勇氣都很不一般，孩子們更不用說，都有能讀中流985高校的水平和實力，與“華五”一兩個分數段的分差不會造成培養結果上差異；從師資方面看，100%的教授都擁有頂尖名校本科、博士學位及海外名校教學科研經歷，他們的國際視野、科研水平、創新能力不用懷疑，加上諾獎獲得者、幾十個院士，學校教師隊伍陣容夠豪華，學生在這樣師資隊伍的教導下，想不優秀都難；從培養質量看，學生中心的辦學理念與國際充分接軌，畢業生80%左右的升學率、30%左右的出國（境）深造率、45%左右的國內保研率，及學生創新創業質量，使學校就業質量多年穩居全國前列，充分說明了學校辦學模式帶來的辦學水平、辦學質量已得到社會廣泛認可，孩子畢業前程無憂。從科研條件看，學校擁有國內最先進的實驗室、科研設備，甚至有投資上100億的大科學裝置、國之重器，再加上周邊的中科院所屬實驗室、實驗設備的加持，為學?？茖W技術進步打下了堅實的基礎，產出了驕人的科研成果和經濟效益的同時，也為本科生進入實驗室參與創新研究提供了條件。從學校排名看，短短十年，學校在國內國際排名逐年上升，現在已是國內TOP50，這是總人數成果排名結果，如果按個人平均科研產出排名，上?？萍即髮W則可穩居國內TOP5，一流科研條件、一流科研成果一定能幫助成就一流的大學。從學校區位看，學校所處位置更是全國絕無僅有，位于上海浦東張江國家科技創新區，頂尖科學研究機構、高水平大型國際高新企業在學校周邊布局，既為學生的實習實踐創造了廣闊機會，也為學生科學創新研究提升了條件，更為學生的創新創業提供了舞臺。身處這樣的環境中，想不成才都難。

當然，上海科技大學現在還很年輕，離清華、北大等這樣的百年名校還差九十年，學校種下的樹也還未長大，但我們都知道這些樹還在長大。在我眼中，學校目前也有四個缺點：一是學校是“雙非”學校，名氣不夠大，對于想大學畢業早早就業的學生，學校沒有“985”標簽加持，可能在國內找工作經常要給用人單位做各種解釋，考公務員會被冷遇，所以到上?？萍即髮W讀書的學生最好是懷揣當科學家的理想的學生；二是學校一些教授很年輕，教學水平不夠高，毫無疑問，教授們科研水平是頂尖的，很多成果在國內處于領先地位，教授們年輕，所以教學經歷淺，教學水平可能還要進行磨煉。學校的國家級一流專業、國家級一流課程比較少，那是因為一門國家級一流課程需要老師打磨數十年，所以這不奇怪。正因為教授年輕，也才會有無限可能、無限未來，才能懂得年輕人在想什么，才能與學生們打成一片；三是學校缺少歷史積淀，獲得國家、省部級科研獎勵偏少，這也是年輕學校必須經歷的過程，須知要獲得省部級以上科研獎勵的成果，大都需要歷經數十年積累和沉淀，成果轉換的經濟效益也往往需要數十年的實踐驗證，但擁有那么多富有朝氣的年輕科學家的上科大，假以時日，其科研獎項一定會拿得手軟；四是學校的畢業生還很少，校友資源不夠豐富，雖然學生創新創業獲得了不少融資，但還沒有出現在呼風喚雨的商業領袖、業界大咖，也還沒有出現在體制中行政領域內的高層領導者。我相信再過10年，這些頂尖人物都會一一出現。這是我能想到的上?？萍即髮W的四個不足，其實這都是因為學校年輕的原因，時間自會彌補這些不足。所以，敢于選擇上?？萍即髮W就讀，更多的是需要家長和孩子對未來預判能力，以及勇于挑戰未來的精神。

我們選擇上海科技大學，從未動搖過。作出這樣的決定，花了我們近半年的時間，是在充分研究了學校的優點和缺點的基礎上，結合家庭和孩子的實際情況作出的鄭重選擇。當然，現在看來依然是正確的。我不建議學生都要來報上海科技大學，因為她只招500名本科生，機會難得，最好留給對未來有長遠規劃的學生。如果以后想從事科學研究、致力于解決類似“卡脖子”方面的問題，并且想一直讀到博士的學子可以認真考慮這所學校，想從事高科技創新創業的學生也可以參考；如果只想輕輕松松地獲是名校的畢業文憑，借以找一份舒適、體面、穩定的公務員方面的工作，或者獲得一份優渥的薪水，不建議報讀上?？萍即髮W，因為這所學校從出生就不是為解決就業問題設立的。

學校好不好，不用看到別人說什么就以為是什么，關鍵還是要靠自己的獨立自由的思考、勇于質疑批判的精神。選擇或不選擇這所學校都對，關鍵是家庭和孩子終究想要什么、想在未來成為什么樣的人？這是我給出的孩子讀上?？萍即髮W的所有原因，不需要再解釋，如果能幫助家長和孩子增加一個思考的角度就達到目的了。否定我們選擇的人，可以批評我們是傻子或者瘋子，無所謂，那是他們的權利，我并不在意！