高考已經(jīng)越來(lái)越近。即日起，清華招生將陸續(xù)推出清華招生看點(diǎn)系列，幫助大家了解2024年清華大學(xué)本科招生專業(yè)類及本科招生書院，從而選擇一個(gè)最適合自己發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域。

現(xiàn)代文明本質(zhì)上是法治文明

法律人才構(gòu)成了世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家

精英階層和治理人才的重要組成部分

十八屆四中全會(huì)提出

全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)和重大任務(wù)后

法治中國(guó)建設(shè)顯著加速

國(guó)家亟須投身國(guó)家治理

或從事國(guó)際法律事務(wù)的高端法律人才

大類介紹

法學(xué)大類以培養(yǎng)具有扎實(shí)法學(xué)理論功底和較強(qiáng)法律應(yīng)用能力，具備深厚人文素養(yǎng)和必要的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和管理學(xué)知識(shí)，具有國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和全球化競(jìng)爭(zhēng)所需要的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)法律人才為目標(biāo)，通過(guò)厚基礎(chǔ)、寬口徑、理論和實(shí)踐相結(jié)合、中國(guó)情懷和國(guó)際視野并重的培養(yǎng)模式，為學(xué)生將來(lái)成為治國(guó)之才、興業(yè)之才和學(xué)術(shù)大師打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)科優(yōu)勢(shì)

法學(xué)學(xué)科是清華大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)、優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科之一。清華大學(xué)法學(xué)院近年來(lái)在我國(guó)率先提出了“計(jì)算法學(xué)”發(fā)展方向，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)空間治理和新一代信息技術(shù)應(yīng)用于法律行業(yè)的科學(xué)研究，與最高人民法院、最高人民檢察院、國(guó)家科學(xué)技術(shù)部、中央網(wǎng)信辦等中央國(guó)家機(jī)關(guān)建立了密切合作，成為清華大學(xué)“新文科”建設(shè)和交叉學(xué)科建設(shè)的先進(jìn)典范。

清華法學(xué)學(xué)科致力于推進(jìn)法學(xué)教育國(guó)際化，使得國(guó)際化成為該學(xué)科的特色優(yōu)勢(shì)。今年，清華大學(xué)法學(xué)院在QS世界大學(xué)法學(xué)學(xué)科排名中位列第33位，連續(xù)第14年躋身該排名的世界前50強(qiáng)，也是中國(guó)大陸地區(qū)唯一一所連續(xù)14年進(jìn)入該排名世界前50強(qiáng)的法學(xué)院，穩(wěn)定的國(guó)際排名充分反映了清華大學(xué)法學(xué)院的國(guó)際影響力。每年，法學(xué)學(xué)科都有大量學(xué)生出國(guó)交換、多名外籍教授來(lái)訪，并舉辦多次高端國(guó)際會(huì)議。法學(xué)院有特色的“4 2”及“3 1”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，與國(guó)外高等院校簽訂了“清華本科 國(guó)外 JD”或“清華本科 國(guó)外LLM”的雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生提供了更廣泛的平臺(tái)，也為培養(yǎng)具有國(guó)際視野、積極參與國(guó)際對(duì)話與合作、足以勝任國(guó)內(nèi)國(guó)際高端法律業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才打下了良好基礎(chǔ)。

法學(xué)院將人才培養(yǎng)放在第一位，注重教務(wù)、教學(xué)研究，形成了頗有成效的新生導(dǎo)引課程、知識(shí)傳授課程和法律技能課程等課程模塊。課程設(shè)置靈活多樣，對(duì)于法經(jīng)濟(jì)學(xué)、法社會(huì)學(xué)等有交叉背景的學(xué)科亦有開設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)法律人才培養(yǎng)與就業(yè)的“無(wú)縫對(duì)接”。近期，法學(xué)學(xué)科結(jié)合清華大學(xué)的工科優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展法律與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、大數(shù)據(jù)、人工智能相結(jié)合的新興智能法治學(xué)科，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了無(wú)限可能。

培養(yǎng)特色

法學(xué)大類采取專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式。一方面奠定學(xué)生堅(jiān)實(shí)的法學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑；另一方面使法科學(xué)生具有對(duì)當(dāng)代問(wèn)題的關(guān)切感和洞察力，并能夠提升學(xué)生分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。進(jìn)入專業(yè)培養(yǎng)期后，注重知識(shí)傳授、價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)“三位一體”，尤其注重對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

2023年法學(xué)院“國(guó)家憲法日”普法宣傳活動(dòng)

法學(xué)大類采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式。法學(xué)院把提高學(xué)生的全面素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力放在突出位置，注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和法律推理能力，使學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程同時(shí)成為參與法學(xué)研究和法律實(shí)踐的過(guò)程。

法學(xué)大類采取立足中國(guó)法律體系和擴(kuò)展國(guó)際視野相結(jié)合的培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論功底和法律實(shí)踐技能，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野、能夠參與國(guó)際對(duì)話與合作的復(fù)合型法律精英人才。

專業(yè)介紹

清華大學(xué)法學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展，高度重視人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生研究與教學(xué)并重，理論與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)科建設(shè)推進(jìn)過(guò)程中，加強(qiáng)涉外法治工作，致力于為國(guó)家培養(yǎng)具備“國(guó)際視野、中國(guó)情懷、清華特色”的法治人才。

在法學(xué)院，學(xué)院為每名本科生精選個(gè)人導(dǎo)師。多數(shù)專業(yè)課程采用小班授課的模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與。針對(duì)法學(xué)是一門實(shí)踐學(xué)科的特質(zhì)，法學(xué)院積極推行“案例教學(xué)法”，在國(guó)內(nèi)率先開展“法律診所教育”，設(shè)有模擬法庭和模擬仲裁課程，并在全國(guó)各地司法機(jī)關(guān)建立社會(huì)實(shí)踐基地。

法學(xué)院張明楷老師為本科生授課

法學(xué)院的學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)水平在國(guó)際上享有盛譽(yù)，法學(xué)院和世界諸多頂尖法學(xué)院都建立了良好的合作關(guān)系，一半以上的本科生在學(xué)期間有機(jī)會(huì)通過(guò)交流項(xiàng)目到國(guó)外學(xué)習(xí)一學(xué)期到一年。截至2023年12月，清華大學(xué)法學(xué)院與五大洲30個(gè)國(guó)家與地區(qū)的法學(xué)院簽署了合作協(xié)議70余個(gè)，其中包括交換協(xié)議41個(gè)。近七年來(lái)，法學(xué)院學(xué)生進(jìn)行包括交換學(xué)習(xí)、海外實(shí)踐、國(guó)際競(jìng)賽、短期課程等形式的海外交流累計(jì)約789人次，其中本科生約369人次。

回應(yīng)科技發(fā)展給法律所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，法學(xué)院強(qiáng)化法學(xué)與其他學(xué)科的復(fù)合交叉，例如與信息科學(xué)、工科、理科、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的復(fù)合交叉。在課程設(shè)置中充分體現(xiàn)學(xué)科交叉教育，開設(shè)了例如：計(jì)算法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法和衛(wèi)生法等反映法學(xué)前沿方發(fā)展方向的課程。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)科交叉教育，培養(yǎng)一批掌握法律思維并熟悉前沿技術(shù)的高端復(fù)合型人才。

此外，法學(xué)院還設(shè)立了法學(xué)（國(guó)際班）。法學(xué)（國(guó)際班）旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野、能夠參與國(guó)際法律事務(wù)的高層次、高素質(zhì)、創(chuàng)新型、國(guó)際化的法律人才。本專業(yè)學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)中國(guó)法律功底的同時(shí)，還應(yīng)熟悉外國(guó)法律和國(guó)際法，并具備在國(guó)際層面運(yùn)用法律知識(shí)和技能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、維護(hù)國(guó)家權(quán)益的綜合能力。法學(xué)（國(guó)際班）遵循“內(nèi)外并重、分類培養(yǎng)、因材施教”培養(yǎng)模式，與傳統(tǒng)的法學(xué)本科教育相比，除本國(guó)法之外，國(guó)際班學(xué)生須選修用英語(yǔ)講授的英美普通法系列課程，形成雙語(yǔ)雙法系培養(yǎng)模式。

學(xué)生體會(huì)

有人認(rèn)為學(xué)法不過(guò)是簡(jiǎn)單背誦法條、理論，何難之有？何趣之有？我也曾有類似看法，但步入清華法學(xué)院、親歷法學(xué)學(xué)習(xí)后，我才明白，法學(xué)之精妙遠(yuǎn)非機(jī)械背誦之技藝所能達(dá)。它是現(xiàn)實(shí)與規(guī)范之交融，是觀念的碰撞與邏輯的淬煉，這才是“明理人”真正智慧所在。

清華大學(xué)法學(xué)院豐富的資源使大師引領(lǐng)成為可能。這里，“忠言”并不逆耳，前輩們以樸素言語(yǔ)傳授法學(xué)真知。“心中常懷正義，目光往返于規(guī)范與事實(shí)之間”，張明楷老師在刑法學(xué)第一堂課的教導(dǎo)時(shí)常蕩于心際。面對(duì)個(gè)案中當(dāng)事人的訴求，胸懷正義的天平、運(yùn)用法律的邏輯，實(shí)事求是分析當(dāng)事人為何有此訴求、如何在法律框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)其訴求，最終公平合理解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才是每個(gè)法學(xué)生必須完成的“作業(yè)”，對(duì)此，僅僅躲在象牙塔內(nèi)背誦法條、閉門造車，不可能交上一份令人滿意的“答卷”。

同儕攜手共進(jìn)也使法學(xué)學(xué)習(xí)更為深入。每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的價(jià)值觀與思維方式，然而不同思想只有在交流中才會(huì)碰撞出智慧的火花。法學(xué)院為我們提供了思想交互的條件與氛圍，讓我們?cè)谒季S的相互挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)最理性的思考路徑、在價(jià)值觀的激烈碰撞中探索出最公正的解決方法。案例研討課上大家各抒己見甚至“爭(zhēng)”得面紅耳赤；宿舍里以“請(qǐng)教”問(wèn)題為名的室友常常反客為主，與你的觀點(diǎn)爭(zhēng)鋒相對(duì)。正是這種開放自由的氛圍，讓彼此共同成長(zhǎng)。

法律內(nèi)核在公平與正義，明理人也因之具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，努力用所知所學(xué)奉獻(xiàn)社會(huì)。我們經(jīng)常走出校園、走向基層，在實(shí)踐與實(shí)習(xí)中體悟世間冷暖、探求知行合一，踐行公平正義理念。

令我記憶猶新的是大二暑假在基層法院實(shí)習(xí)。當(dāng)你面對(duì)的不再是書本上空洞的“張某”“王某”，而是有血有肉的當(dāng)事人；當(dāng)你面對(duì)的不再是簡(jiǎn)明的相關(guān)法律事實(shí)，而是紛繁復(fù)雜的時(shí)間線和證據(jù)；當(dāng)你的處理意見不再僅僅會(huì)帶來(lái)一個(gè)或高或低的課程成績(jī)，而真正可能影響當(dāng)事人的切身利益……你也許會(huì)惶恐茫然而不知所措，但內(nèi)心最深處的責(zé)任感會(huì)告訴你正確的答案。基層法院的工作繁雜瑣碎，但面對(duì)每一個(gè)案件，我們從不敢懈怠，也不能懈怠，因?yàn)槲疑钪魏我粋€(gè)疏忽都可能影響一個(gè)人、一個(gè)家庭。此刻，我憂慮但沉靜，深覺法律之用，任在吾人。

——胡偉然，法學(xué)院2021級(jí)本科生

第一學(xué)年暑期，我與同年級(jí)伙伴組成“廌貳清云”實(shí)踐支隊(duì)，到祖國(guó)的邊陲——云南德宏調(diào)研翡翠行業(yè)的司法狀況。離開書齋，走向田野，法的實(shí)踐在現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)域里光怪陸離，超乎我們想象。口岸走訪、直播基地調(diào)查、人民調(diào)解委員會(huì)訪談……“一刀窮，一刀富。”商品的特性催生出特殊的交易習(xí)慣，翡翠市場(chǎng)完全不像教科書里的“經(jīng)典案例”。交易習(xí)慣與電商法律法規(guī)之間仍有模糊地帶，貨主、買主往往難以在模糊地帶尋找到自己的位置。這是我們第一次面對(duì)實(shí)踐與規(guī)范之間的“空隙”，可我們并不感到沮喪——解釋、彌合這些空隙，正是法學(xué)的基本工作。

基于當(dāng)?shù)厮痉▽?shí)踐的豐富成果，我們撰寫了一篇近萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告，旨在為翡翠行業(yè)提供一個(gè)全新的法律觀察視角。借助中青網(wǎng)、云南省級(jí)報(bào)紙等媒體平臺(tái)，我們積極將調(diào)研成果展示給社會(huì)，試圖使實(shí)踐的價(jià)值得以回饋于社會(huì)。

“廌貳清云”實(shí)踐支隊(duì)最終榮獲了校級(jí)實(shí)踐銅獎(jiǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐的意義遠(yuǎn)不止于此。“把論文寫在祖國(guó)大地上，”那一刻我所認(rèn)識(shí)的法不再局限于紙面，我開始更加關(guān)注法學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐之間的關(guān)聯(lián)。我的視線不斷在規(guī)范與現(xiàn)實(shí)間游走。我的腳步從書齋走向了田野。

在云南瑞麗實(shí)踐

盡管法學(xué)院沒有狹義上的實(shí)驗(yàn)課，但在清華，“真刀真槍干專業(yè)”同樣適用于法學(xué)生。我們二字班非常幸運(yùn)地趕上了《立法法》《行政復(fù)議法》兩部法律的修訂，在老師的指導(dǎo)下，我們積極提出立法意見，并得到了人大法工委的積極評(píng)價(jià)。

清華法學(xué)院一直鼓勵(lì)我們走出象牙塔，在真實(shí)的情境下開展專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也為課外實(shí)踐提供了廣闊的平臺(tái)。應(yīng)“法律診所”這門課的要求，我們前往海淀法院開展大學(xué)生志愿法律咨詢服務(wù)。

坦率地說(shuō)，一開始我的動(dòng)機(jī)主要是“長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)”，看看實(shí)際案例是什么樣的，鍛煉鍛煉自己的案例分析能力；可是面對(duì)面地接觸當(dāng)事人，我豈能再把他們當(dāng)成一個(gè)個(gè)冰冷的案例呢？尋求大學(xué)生法律咨詢的大多是外來(lái)務(wù)工人員，他們往往缺少低價(jià)、準(zhǔn)確的法律指引，在權(quán)利與義務(wù)構(gòu)筑的“法的門前”顯得有些無(wú)措。從香山回清華的路上，我想起了明理法學(xué)院的格言：學(xué)法明理，至公至正。“讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義”，為群眾提供優(yōu)質(zhì)、易得的法律服務(wù)，是法律職業(yè)理想的題中之義。

學(xué)法中明事理，以專業(yè)求公正。我很幸運(yùn)，在充滿不確定性的十九歲來(lái)到清華法學(xué)院，受明理之熏陶，循前人之指引。“大魚前導(dǎo)，小魚從游。”我將繼續(xù)投身法律的海洋，追隨法的光輝不斷前行。

——俞樂(lè)，法學(xué)院2022級(jí)本科生

01

02

03

來(lái)源 | 法學(xué)院

編輯 | 王與之