立足創新抓科教 腳踏實地結碩果
——XX學校科技教育活動工作匯報
一、健全組織，使科技教育工作落到實處
（一）成立科普工作領導小組。立足于祖國建設未來需要人才的高度，我校把青少年的科技教育作為爭創特色學校的重要特色項目來抓，為了全力推進科普教育工作，培養學生科技創新精神，形成一種濃郁的科技校園文化，學校從健全組織網絡入手，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科普工作領導小組，校長徐炳倫同志任組長，分管副校長魏述海同志任副組長，成員由9位相關科室和各學科優秀教師組成，并指定付長慶同志為科技總輔導員。形成了由分管領導、教科處、科技總輔導員、專兼職的科技指導教師、班主任老師組成的科技教育工作輔導網絡，使全校科技教育工作得到有力保障。
（二）建立和完善管理制度。學校建立了完整的管理制度，明確了相應人員的崗位職責，對科普教育工作的經費、器材的采購及使用等有嚴格的管理制度。每年12月都要舉辦校園科技節，內容包括科技講座、科普大篷車、科技制作、科技論文、科技創意比賽等。成立各類學生社團，并制定了行之有效的科技活動計劃，確保科技教育工作落到實處。
（三）建立激勵機制。為了激發學生科技創新熱情，讓每個學生體驗成功的喜悅，學校建立了激勵機制：①改變傳統的評價學生的辦法，每學期組織開展“授星”活動，有智慧星、科技星、才藝星、進步星等，最大范圍地涵蓋了學生在科普教育中各類可以肯定和褒揚的典型。為學生樹立學習的榜樣，以激勵學生成人成才。②鼓勵學生建立“科技伴我行”成長檔案，對學生活動過程中的文字材料、觀察結果、展示形式、科學態度進行綜合評價，并進行記錄。學校將及時公開表揚科技活動積極分子，定期開展“科技之星”評比活動，并在《XX學校科技報》和學校櫥窗進行表揚。③學生的科技成績同“文明班級” “優秀班主任”評選掛鉤。
二、統一認識，打造一支精良的科技團隊
我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上，成立了科技教研組，組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論，共同探討科技課的教學思路，初步培養學生的科技技能，為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。
（一）加大投入，保證了各類科技活動有效開展。學校非常重視學生的科普活動，投入了較多資金以加強科普教育基礎建設。建起了科普閱覽室、科技工作室、探究實驗室等。現在每年支出科普經費近10余萬元，用于器材添置、活動組織、資料訂閱、報紙印發、宣傳展示、評比獎勵等。
（二）科技教育活動與學科教學有效整合。學校努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。按要求開設科技課、實驗課。學年課時總節數達40余節，理化生實驗課全部開齊，效果好。力求通過科技課、信息技術課、實驗課培養學生學習科學研究的方法、提高綜合運用知識的能力、增強探究和創新意識。
（三）通過專欄、影視、講座等宣傳培訓形式普及科學知識。學校定期在在學術報告廳播放科普影片，組織學生參觀各種科技展覽。組織學生參加XX市青少年科技創新大賽等比賽、組織撰寫科普調查報告和科普論文等活動。
（四）組織“三小”作品成果展。學校在開展科技教育活動時，結合各科教學向學生介紹科學家熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇于實踐、獻身事業的科學精神，同時積極開展科技實踐活動。廣泛開展以“小發明、小制作、小論文”為主的活動，每學年舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學生人人參與，人人動手，組織“三小”作品成果展評活動。以此來進一步激發學生科學探究意識，培養學生科學探究能力，促進學生綜合素質的提高。
三、在學科課堂教學中滲透科技教育
近年來，學校不斷加強課堂教學中開展研究性學習成果的推廣力度，逐步改變單純的學科知識傳授的課堂教學模式，探索了體現以學生發展為本的研究性學習的課堂教學方式，在培養學生科學素養的同時，形成了“參與、探究、合作、活動”的“誘思八環”課堂教學特色。學校還特別注重課堂內外的結合，根據學科教學的需要，每學期有計劃的組織學生進行社會實踐課，如：生物課——生物品種的認識；計算機課——信息時代的高科技產品和設計技術；地理課——地球探秘；綜合課—燈箱制作、電磁共振等。
每次科技教學活動教師都要根據教材要求制訂教學活動方案，形成課前準備——現場指導——學生作業——課堂交流的教學過程。學校還對學生在社會實踐課后完成的優秀作品給以展示和發表。將科技教育納入學校整體科技教育教學計劃，以拓展課、研究課、活動課、信息技術、綜合課等為抓手，在全校普及科技教育。
四、以點帶面，開展豐富多彩的科技活動
活動是對學生進行教育的最好途徑。為此，學校在開展科技活動時進行了認真研討，提出四點意見即：抓宣傳，促認識；抓典型，促普及；抓展示，促提高；抓研討，攻難點。
（一）抓宣傳，促認識。學校一年一度的“科技節”到來之前，首先抓好宣傳工作，通過板報、廣播、標語等宣傳形式向學生大力宣傳愛科學的主題，將要開展的活動等，并向學生發出倡議，鼓勵學生每人選擇參加1—2項學校組織的科技活動。同時，學校積極開展科技板報評比；科技知識講座；科技參觀等活動。通過各種宣傳活動，使學生開闊了視野，激發學生對科技活動的興趣，使學生對“科技節”每年都有新的認識，不斷激發學生參與活動的熱情。幾年來，我校在“科技節”活動中沒有死角，真正做到班班有活動，人人要參與的良好局面。
（二）抓典型，促普及。在活動中，我們始終堅持典型引路的辦法以達到普及的目的。首先發現典型班級，在班級科技活動中引入競爭機制。學校根據科技活動的成績，每年評選典型班級，作為全校的示范，并頒發榮譽獎狀。有效地促進班級科技活動的開展，使科技教育活動真正落實到實處，使每個學生都能參與到活動中來。其次獎勵典型個人，學校每年召開科技活動總結表彰會，表彰在科技活動中表現突出的輔導員及學生，極大地調動了個人參與活動地積極性。
（三）抓展示，促提高。略
（四）抓研討，攻難點。略
五、不懈努力，科技教育初見成效
（未完）
好消息！
《學校科學教育工作材料匯編》（精編版）新鮮出爐！新品上架！匯編主要包括學校科學教育活動的實施方案、工作總結、工作匯報、工作紀實和工作案例五部分，共5項20篇，具體目錄如下：
（一）工作方案
1.學校科學教育工作實施方案
（二）工作總結
1.學校科技教育工作總結
2.學校科技教育工作總結
3.學校科技教育工作總結
（三）工作匯報
1.學校科技教育工作匯報
2.學校科技教育活動工作匯報
3.學校科技創新教育亮點工作匯報
4.學校創建“全國中小學科學教育實驗校”工作匯報
（四）工作紀實
1.學校2024年科學教育活動紀實
2.XX學校2024年科技宣傳月活動紀實
3.學校科學教育工作簡報
（五）工作案例
1.XX學校科學教育典型案例
2.學校科學教育探索實踐案例
3.學校科技創新特色建設實踐案例
4.XX學校科學教育典型案例
5.XX學校科技教育發展綜述
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