大家好，我是丁山。
請(qǐng)大家回憶以下三個(gè)問題：
1. 有做過大項(xiàng)目的經(jīng)歷嗎？
2. 記得做成項(xiàng)目，拿到成果的那種喜悅嗎？
3. 做過的項(xiàng)目資料還在嗎？
請(qǐng)大家認(rèn)真回憶以上三個(gè)問題，并用文字描述寫下起來。
如果你的答案是NO! 完全回憶不起來自己做過啥項(xiàng)目？
那就請(qǐng)你務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇文章，相信一定能給你帶來啟發(fā)。
人這一生會(huì)遇到無數(shù)大大小小的項(xiàng)目，例如：升學(xué)、考證、結(jié)婚、生娃、買房等……，當(dāng)然還有工作上的許許多多項(xiàng)目。
面對(duì)這些大大小小的項(xiàng)目，你是否經(jīng)常不知所措，不知怎么做才能拿到自己想要的成果？
在易效能工作的這幾年，跟葉老師一起經(jīng)歷了很多項(xiàng)目。讓我成長了很多，項(xiàng)目管理能力有了極大的提升。
很多時(shí)候你做一個(gè)項(xiàng)目做的很費(fèi)勁，做不成沒結(jié)果，不是你不行，而是你的方法不行。
今天分享的這篇文章，想跟大家分享一個(gè)非常棒的項(xiàng)目管理法，易效能PNAS項(xiàng)目管理法，這個(gè)方法是葉武濱老師在2019年做新網(wǎng)課《葉武濱時(shí)間管理九段》總結(jié)研發(fā)而成的，這個(gè)方法也幫助了許許多多學(xué)員做成了很多項(xiàng)目。
話不多說，直接上干貨，我會(huì)從以下兩個(gè)方面分享：
一、什么是PNAS項(xiàng)目管理法？
二、如何使用PNAS做項(xiàng)目管理？
一、什么是PNAS項(xiàng)目管理法？
? 描述畫面P(Picture)
想象拿到項(xiàng)目成果的一些畫面，先成為，再擁有。
? 生成名詞N(Noun)
生成一些項(xiàng)目名詞，舉例：跑馬拉松項(xiàng)目?？梢陨擅~：訓(xùn)練、報(bào)名、跑步裝備等……盡可能想全面。
? 行動(dòng)拆解A（Activities)
把名詞變成一個(gè)個(gè)可執(zhí)行的行動(dòng)，舉例：跑馬拉松項(xiàng)目。把名詞變成可執(zhí)行 的行動(dòng)：制定訓(xùn)練計(jì)劃；網(wǎng)上報(bào)名馬拉松賽事等。
? 排序S(Squence)
把行動(dòng)進(jìn)行先后排序，簡單來說就是哪些事先做，哪些事后做。
知道了PNAS項(xiàng)目管理法的定義后，還要知道易效能最簡單有效的三大執(zhí)行系統(tǒng)：項(xiàng)目清單、固定日歷和彈性清單。
當(dāng)你想獲得成果的時(shí)候，必須通過執(zhí)行系統(tǒng)管理，保證日歷事件如期發(fā)生，彈性事務(wù)靈活推進(jìn)，項(xiàng)目清單管理來獲得。
結(jié)合前面兩點(diǎn)，最終我們研發(fā)成一個(gè)PNAS項(xiàng)目管理的模板，送給大家，拿來即用！
二、如何使用PNAS模板做項(xiàng)目管理？
結(jié)合我們做過的項(xiàng)目：新網(wǎng)課，為例子，給大家詳細(xì)講解模板怎么用？我會(huì)按模塊進(jìn)行講解，請(qǐng)看下圖。
? 描述畫面P(Picture)
新網(wǎng)課上線，全球全網(wǎng)多語言發(fā)布，大賣獲新老朋友的好評(píng)等等。
? 生成名詞N(Noun)
課程簡介、大咖見證、稿件、海報(bào)、音頻、配樂、圖片、促銷活動(dòng)、多語言翻譯等等。
? 行動(dòng)拆解A（Activities)
- 組建新網(wǎng)課團(tuán)隊(duì)
- 頭腦風(fēng)暴新創(chuàng)意
- 建立印象筆記共享筆記本
- 寫出第一版簡章
- 整理課程目錄
- 撰寫前三篇稿件
- 撰寫測(cè)試題
- 新網(wǎng)課上線
- 羅列可能的大咖見證
……
? 排序S(Squence)
- 組建新網(wǎng)課團(tuán)隊(duì)——1
- 頭腦風(fēng)暴新創(chuàng)意——2
- 建立印象筆記共享筆記本——3
- 寫出第一版簡章——5
- 整理課程目錄——4
- 撰寫前三篇稿件—— 6
- 撰寫測(cè)試題——7
- 新網(wǎng)課上線——1
- 羅列可能的大咖見證——8
- ……
? T日程/截止日
做一個(gè)項(xiàng)目需要有截止日，要不就會(huì)無限被拖延。
同樣，項(xiàng)目下的每一件事務(wù)都需要給它一個(gè)完成的時(shí)間。
根據(jù)時(shí)間，事件可以分為兩類，1. 日歷事件；2. 彈性清單事件。
舉例：
1.新網(wǎng)課上線，這件事是日歷事件，3月21日上線，固定時(shí)間，3月21日必須上線。
2.頭腦風(fēng)暴新創(chuàng)意，這件事是彈性清單事件，只要在2月27日到3月1日之間完成就可以，有時(shí)間彈性，當(dāng)然彈性清單事件越早完成越好，這樣壓力會(huì)越小。
? STEP和R
STEP-指的是，給事件按情境分類。匹配空間、工具和人員。
舉例：頭腦風(fēng)暴新創(chuàng)意，這件事所需要的工具是ZOOM;
寫出第一版簡章，這件事的負(fù)責(zé)人是Sophie。
R-指的是，做一個(gè)項(xiàng)目所需要的外部資源
舉例：羅列可能的大咖見證，這件事需要喜馬拉雅的制作人幫我們尋找。
根據(jù)以上拆解，最終我們還可以把每一個(gè)行動(dòng)組合行成項(xiàng)目清單進(jìn)行管理。如下圖：
以上就是PNAS項(xiàng)目管理法全部內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了？
易效能很多項(xiàng)目就是用這個(gè)PNAS項(xiàng)目管理法來管理項(xiàng)目，最終都拿到了不錯(cuò)的成果。
2019年新網(wǎng)課《葉武濱時(shí)間管理九段》上線當(dāng)天獲喜馬拉雅總榜和新品榜雙榜第一，也獲得新老學(xué)員的一致好評(píng)。
2020年春節(jié)葉老師帶領(lǐng)百人圓夢(mèng)南極，這是1300萬的項(xiàng)目，最終做成，學(xué)員滿意，留下一段美妙的回憶。
2020年8月葉老師成功舉辦易戈1，帶領(lǐng)200多人完成4天3夜108公里戈壁徒步。
還有很多項(xiàng)目就不一一舉例啦，總之這方法是葉老師做成無數(shù)項(xiàng)目之后沉淀下來的智慧，只要你有去用，就一定會(huì)幫助到你。
我在葉老師身邊工作已經(jīng)有6年時(shí)間了，在葉老師的指導(dǎo)下也做了成很多項(xiàng)目，真的成長巨大，無法用語言描述。那就用我的角度總結(jié)一下，想要做成一個(gè)項(xiàng)目的八大要點(diǎn)。
一、先成為，再擁有，學(xué)會(huì)描繪成功的畫面。想要?jiǎng)?chuàng)造自己想要的事物，你必須在頭腦中視覺化你的目標(biāo)，并產(chǎn)生如同擁有一樣的感覺。
二、相信相信的力量，你相信什么，你就會(huì)創(chuàng)造什么；你創(chuàng)造什么，你就會(huì)看見什么。
三、做項(xiàng)目不是盡力而為，而是全力以赴，想盡一切方法把項(xiàng)目做成，拿到自己想要的成果。
四、爛開始，好開展，好結(jié)果。做一個(gè)項(xiàng)目，不要等所有條件都具備了才開始，因?yàn)橛肋h(yuǎn)都沒有這一天，現(xiàn)在就是最好的時(shí)間，只有你開始了，就能獲得改進(jìn)的機(jī)會(huì)，最終才能拿到最好的結(jié)果。
五、學(xué)會(huì)用易效能PNAS項(xiàng)目管理法，能讓你事半功倍。
六、給項(xiàng)目一個(gè)截止日，每天為你的項(xiàng)目去耕耘，想都是問題，做才是答案，行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)。
七、學(xué)會(huì)組合資源，項(xiàng)目就是基于一個(gè)特定的成果產(chǎn)生一系列日程與清單事件，再匹配相關(guān)資源，比如金錢、人員的集合。
八、學(xué)會(huì)記錄，把做項(xiàng)目的流程與資料保存起來，這是你的人生智慧，沒有記錄就沒有發(fā)生。
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