新征程是充滿光榮和夢想的遠征。
黨的二十大報告，描繪了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖，鄭重宣告了新時代新征程黨的使命任務，發出了全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的動員令。
為迅速掀起學習宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮，以真學真用推動黨的二十大各項決策部署在寶安落地落實，中共深圳市寶安區委組織部策劃推出“學習貫徹黨的二十大精神：奮進新征程、書記話未來”專題活動，引導各領域基層黨組織書記和廣大黨員干部群眾，讀報告、學原文、悟思想、話未來，自覺用黨的二十大精神統一思想、凝聚力量、謀劃工作，在新征程上凝心聚力、踔厲奮發、擔當作為，發揮書記模范帶頭作用，錨定中心任務、擼起袖子加油干，為寶安加快打造“黃金內灣”重要支撐極、推進“雙區”“三城”建設貢獻力量。
本期領讀分享人寶安區壆崗小學黨總支書記、校長張艷
張艷，女，中共黨員，深圳市寶安區壆崗小學黨總支書記、校長，寶安區優秀黨務工作者，寶安區十佳青年教師，寶安區第五、第六屆黨代表，寶安區第七屆人大代表。張艷連續三屆被評為寶安區名教師，是寶安區第三批名教師工作室主持人，是多項國家級、區級課題主持人，曾獲深圳市閱讀教學大賽一等獎，連續兩屆獲評寶安區中小學校黨組織書記、校長“十佳思政金課”。
開拓創新研之有道,爭做教學改革的“急先鋒”
論先后，知為先；論輕重，行為重。黨史學習教育開展以來，張艷在悟思想、辦實事、開新局上下真功，推動學校黨史學習教育走深走實、見行見效。她在充分認識教材“培根鑄魂、啟智增慧”作用的基礎上，主動推進校本課程改革。根據不同學科的特點，充分挖掘學科教材中蘊含的“四史”資源，組織黨史專家、離退休教育專家等積極參與到統編語文教材和道德與法治教材研究中，編研結合，深度策劃，將“四史”內容有機融入到各學科教材中，努力做到在史論結合上講透理論之道，在賡續傳統中講活精神之源。
張艷力推“黨建 學科”的方式，引領各學科教師積極從本學科教學出發，促發全體教師主動開展“黨建 學科”教學實踐。在成功立項市級課題《在小學語文教學中融入黨史學習教育的實踐》的同時，張艷撰寫的《基于跨學科融合的黨史學習教育課程的開發和實踐研究》經市教育局、省教育廳層層選拔，已順利入圍教育部校本課程典型案例專家遴選環節，為學校黨建引領學校重點工作落實提供新的思路。
張艷從黨史學習教育出發，通過多元路徑推動勞動教育落地生根。在張艷的指導下，壆崗小學打造管道無土栽培立體種植農場，布置勞動教育文化長廊，并承辦了“食育相伴 助圳成長”2022年食育進校園活動。作為寶安區四所代表校之一，壆崗小學在2022年廣東省中小學勞動教育現場觀摩研討活動（深圳專場）暨深圳市首屆大中小學勞動教育巡禮活動進行成果展示。
鐫刻忠誠篤行擔當,鍛造教學管理的“鐵娘子”
從教32年，張艷始終以“細、拼、精”的干勁積極投入到教學管理中。她秉持讓課程與生命連接的理念，依據學校育人目標，從“育仁”“啟智”“彰勇”三個維度鍛造“博見”課程體系，為學生提供優質的課程資源，為學生生命的發展構建所需的連接。
在張艷的帶領下，壆崗小學建立了“3個三”教師培養模式：通過“學校黨總支、科組級組備課組、專家名師”三方聯動，共同關注不同層次、不同需求的教師在“專業精神、專業知識、專業能力”三個維度上的核心素養，為教師提供“學習、實踐、展示”三大平臺。她圍繞“濃厚學習教學氛圍”的理念，深入研讀壆崗地域文化，建立“渡溪”教師共生體，真正實現“蓬生麻中不扶自直”。壆崗小學現有“寶安區名師工作室”2個，“寶安區學科兼職教研員”2名，“深圳市優秀少先隊輔導員”2名。在近三年的“青功賽”中，有7位教師進入市決賽，有10人次榮獲區一等獎。
搏擊長空智創未來,勇當高質量發展“領頭雁”
結合區“雛鷹計劃——新秀計劃——薪火計劃”的培養模式，張艷將“抓好青年教師的成長”作為學校發展的核心工程，以“新苗教師—新蕾教師—起航教師—領航教師—專家名師”為教師發展階梯，做好教師成長的規劃。張艷以“學科融通”為切入點，組織各學科、各年級開展形式豐富的學科活動、競賽展演，運用《壆小少年成長手冊》《壆小學生素質評價手冊》《班務工作手冊》，以及“學生藝術素養成長檔案”“勞動智慧云檔案”，建立健全綜合評價體系。
在張艷的指導下，壆崗小學語文、數學、英語、科學四個學科全部入選寶安區首批教研基地，且語數英三科在教研基地校中期評審中均獲評優秀。并先后被評為深圳市黨史學習教育示范校、深圳市首批義務教育階段“減負提質”實驗校、寶安區教育系統黨建示范校。
“在春風化雨中，不忘初心使命；在砥礪前行中，筑牢教育基石。”張艷表示，“接下來，我們將以更堅定的信念和更振奮的精神，充分發揮黨的政治核心作用和黨員先鋒模范作用，繼續把黨建工作與德育、教學工作深度融合，培根鑄魂，減負提質，為教育的高質量發展奉獻力量。”
來源 | 晶報APP
記者：陳馥玉 柯季
通訊員：唐鼎峻
編輯：閻建偉
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