?《體育科技》雜志創(chuàng)刊于1979年，是由廣西壯族自治區(qū)體育局主管、廣西壯族自治區(qū)體育科學(xué)研究所主辦的體育刊物。以各類課題研究成果發(fā)布為主。

《體育科技》針對(duì)人群

　　主要發(fā)布最新體育科學(xué)研究成果，為廣大科研人員、教師、教練、運(yùn)動(dòng)員、管理人員及其他體育工作者提供學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。

《體育科技》主要欄目

　　競(jìng)賽訓(xùn)練、體醫(yī)融合、全民健身&國(guó)民體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)心理、體育社會(huì)學(xué)、國(guó)民體質(zhì)、民族傳統(tǒng)體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育教學(xué)等。

《體育科技》雜志簡(jiǎn)介

　　◆ 主管單位：廣西壯族自治區(qū)體育局

　　◆ 主辦單位：廣西體育科學(xué)研究所

　　◆ 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：45-1171/G8

　　◆ 國(guó)際刊號(hào)：1003-1359

　　◆ 發(fā)行周期：雙月刊

　　◆ 影響因子：0.32

　　◆ 期刊級(jí)別：省級(jí)優(yōu)秀期刊

　　◆ 查重要求：查重15%以下

　　◆ 審稿時(shí)間：1周內(nèi)出結(jié)果

　　◆ 出刊時(shí)間：24年上半年左右

　　◆ 收稿難度：★★★★☆（較難）

《體育科技》投稿要求

　　1.課題成果論文且不含研究生或本科生級(jí)別的論文;

　　2.第一作者講師以上職稱.

　　3.對(duì)于第一作者為講師以下在職人員、無(wú)職稱的在校生，放寬錄用發(fā)表的條件是：較高級(jí)別的課題成果優(yōu)質(zhì)論文（前提條件）。

　　4.內(nèi)容要求：題材新穎、論點(diǎn)鮮明、論據(jù)翔實(shí)、數(shù)據(jù)可靠、層次清楚。

　　5.投稿字?jǐn)?shù)以5000-6000字為宜。

　　6.本刊已被中國(guó)知網(wǎng)等各家數(shù)據(jù)檢索機(jī)構(gòu)收錄。錄用的論文，其圖書、電子版及信息網(wǎng)絡(luò)的使用權(quán)由我刊獲得。

《體育科技》雜志2023年04期目錄列表

競(jìng)賽訓(xùn)練

中國(guó)武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀綜述研究；岳貞淑;李世宏;范學(xué)龍;陳中舉;1-4 7

百色市右江區(qū)初中生籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀研究；陸明;5-7

全國(guó)步槍射擊冠軍賽運(yùn)動(dòng)員體能水平和專項(xiàng)成績(jī)的相關(guān)研究；扆錚;王姣姣;8-10

“全災(zāi)種、大應(yīng)急”背景下消防救援體能訓(xùn)練現(xiàn)狀及對(duì)策研究；宋佳禾;閆鑫驊;聶新和;唐盛輝;劉衛(wèi)國(guó);11-14

體醫(yī)融合

短跑運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)性體能訓(xùn)練恢復(fù)研究；玉秋文;15-16

我國(guó)體醫(yī)融合發(fā)展的困境與應(yīng)對(duì)；周敏;李小濤;蒙鵬君;田娜;徐振衛(wèi);孫靜;17-19

老年人體醫(yī)融合社區(qū)實(shí)踐：“三位一體”健康促進(jìn)服務(wù)模式構(gòu)建——以湘潭市九華社區(qū)為例；王茜;胡意;劉倩妤;20-22

糖尿病患者的運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究——以2型糖尿病為例；韋國(guó)繼;陳然;23-25 28

全民健身&國(guó)民體質(zhì)

區(qū)塊鏈技術(shù)在全民健身公共服務(wù)體系中應(yīng)用的研究；呂秀娟;劉會(huì)平;26-28

武陵山區(qū)少數(shù)民族初中生體質(zhì)健康特征分析；蔣清;馬蕊;郭曉培;29-31

烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)生體育與健康調(diào)查、干預(yù)研究；姜偉偉;32-34

郴州市城區(qū)全民健身路徑現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究；雷強(qiáng);宋丹楓;盧志勇;35-37

運(yùn)動(dòng)心理

后疫情時(shí)代在校大學(xué)生焦慮、抑郁的現(xiàn)狀及體育鍛煉的修復(fù)作用研究；梁思佳;劉剛;彭麗蘋蘇;38-40

體育社會(huì)學(xué)

遠(yuǎn)程同傳在東京2020奧運(yùn)會(huì)的應(yīng)用與啟示；孫曙光;齊濤云;41-46

山西省農(nóng)村體育公共服務(wù)志愿性供給研究；張智;47-49

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村體育發(fā)展的困境與機(jī)遇研究；趙丹;夏成前;50-52

共享詩(shī)和遠(yuǎn)方：鸛雀樓登高賽事助推文體旅融合的社會(huì)價(jià)值；仝紅發(fā);王建洲;53-55

商於古道民間體育研究；秦思逸;楊丹亞;56-57 60

國(guó)外高校體育智庫(kù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中國(guó)的啟示；萬(wàn)會(huì)珍;蘇建;58-60

民族傳統(tǒng)體育

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下侗族勾林舞的傳承與保護(hù)；陳紅;柳孟利;陳金貴;61-62 65

機(jī)遇與挑戰(zhàn)：自媒體背景下瑤族傳統(tǒng)體育文化活態(tài)傳承研究；唐娣;鄧羅平;63-65

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育旅游資源生態(tài)化開(kāi)發(fā)路徑研究——以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例；劉全;李曉通;王凱;66-68

非遺“臨縣秧歌”傳統(tǒng)體育文化研究與傳承；張潤(rùn)紅;劉尚武;69-71

體育產(chǎn)業(yè)

新時(shí)代京津冀體育產(chǎn)業(yè)人才高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)策略研究；靳勇;72-74

基于SWOT與PEST模型的溫州賽區(qū)亞運(yùn)場(chǎng)館賽后利用研究；王潔;75-76 79

鄉(xiāng)村振興視域下隴南體育休閑產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)與推廣策略研究；盧輝;袁筱平;77-79

壽城吸氧操的開(kāi)放式傳承對(duì)賀州體育旅游的影響；廖琛;陳家強(qiáng);徐彬超;農(nóng)麗穎;80-82

差異化發(fā)展背景下貴州滑雪產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑研究；雷耀進(jìn);羅贛;冉孟剛;83-85 88

賽事型運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及啟示；劉兵;江亮;譚丹華;羅海平;鄧水堅(jiān);86-88

“鄭汴洛”黃河文化帶生態(tài)體育旅游研究；陳凌楠;89-91

體育教學(xué)

基于動(dòng)商理念的高專學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育現(xiàn)狀及實(shí)踐路徑；羅小梅;92-94

雙減背景下小學(xué)體育課程“三三制”走班教學(xué)模式的探究；梁瀟月;曲晨;張耀天;徐婷;95-98

高校公共體育課程思政的實(shí)踐路徑；周友林;99-101

大學(xué)生體育素養(yǎng)水平測(cè)度與現(xiàn)狀分析；鄧豐;102-106 109

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程中應(yīng)用的創(chuàng)新性探究；高珊珊;107-109

“教、學(xué)、評(píng)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)在高校羽毛球?qū)＿x課中的應(yīng)用研究；蘇鵬;劉剛;彭麗蘋;梁思佳;110-113 116

從《奪冠》談體育課程思政育人的路徑創(chuàng)新；陳立春;114-116

新時(shí)代大學(xué)生對(duì)跆拳道認(rèn)知程度的調(diào)查研究；戰(zhàn)文鵬;劉玉倩;117-119

新型冠狀病毒肺炎防控視域下高校公共體育教師線上教學(xué)能力調(diào)查及提高對(duì)策研究；郭威;沈輝;徐凱;張欣;120-122 126

高校健身氣功課程混合教學(xué)模式研究；張?chǎng)?許曉琴;123-126

“雙減”背景下體育遷移價(jià)值的時(shí)代意義、現(xiàn)實(shí)關(guān)切與實(shí)現(xiàn)策略；韓羽;吳鐵勇;127-129

基于職業(yè)體能需求的高職體育課教學(xué)改革研究；陳創(chuàng)新;譚永平;130-131

學(xué)校體育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施的關(guān)鍵要素分析；孫占峰;張楠;楊思宇;132-133

FISU健康校園模型解讀及其啟示；耿港澳;張志勇;孟曉平;134-136

蔡元培體育教育思想融入體育課程思政教學(xué)建設(shè)研究；丁海洋;137-139

課程思政視域下大學(xué)體育混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐；王洋;140-142 145

基于深度學(xué)習(xí)與教、學(xué)、評(píng)一致性相融合的體育作業(yè)設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐；張向東;鄭華;143-145

OBE理念下體操普修課程混合式教學(xué)改革研究；邱慧媛;徐益雄;146-148

體教融合背景下“教會(huì)，勤練，常賽”體育教學(xué)分級(jí)模式構(gòu)建；袁興旺;王茜;149-151

“雙減”政策下校外體育培訓(xùn)、體育學(xué)科核心素養(yǎng)與初中生體育課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系；施林;李文江;馬愛(ài)民;152-154 157

超融合架構(gòu)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用淺析；梁思林;155-157

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的體育教學(xué)轉(zhuǎn)型及實(shí)施策略——以足球課堂教學(xué)為例；袁鴻祥;158-160

高水平運(yùn)動(dòng)員的語(yǔ)文習(xí)作訓(xùn)練模式探究與實(shí)施；黃玉嫻;161-162 165

新時(shí)代高校體育文化育人價(jià)值探究；劉義飛;163-165

“金課”視域下高校排球課程思政教學(xué)實(shí)踐探索；毛爽;徐正功;聶曉梅;楊品臣;166-168

?關(guān)注梓墨文化了解期刊最新動(dòng)態(tài)，歡迎大家評(píng)論探討。