醫(yī)學(xué)學(xué)科是醫(yī)院的基本組成單位，是醫(yī)院各類資源集成的集合體。完善的學(xué)科體系、優(yōu)勢(shì)的學(xué)科群落、特色的學(xué)科方向是目前醫(yī)院提高醫(yī)療技術(shù)水平、優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境、強(qiáng)化醫(yī)學(xué)科研實(shí)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

隨著我國(guó)醫(yī)療管理水平的不斷提高，醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)受到越來越多的重視，已經(jīng)成為醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。

如果你不知道從哪里入手，下面介紹一些學(xué)科建設(shè)的基本方法。

學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院建設(shè)的根本和前提，是一項(xiàng)復(fù)雜的、系統(tǒng)性的工程，涉及科研、人才培養(yǎng)、教學(xué)、基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)等諸多方面，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。

要實(shí)現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展，必須要在這些眾多方面均有所進(jìn)步和提高。其中，制定科學(xué)合理的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和培養(yǎng)結(jié)構(gòu)完善的人才梯隊(duì)、技術(shù)隊(duì)伍是學(xué)科發(fā)展的核心和重點(diǎn)，先進(jìn)的基礎(chǔ)平臺(tái)是學(xué)科發(fā)展建設(shè)的有力支撐。

（一）

學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

學(xué)科建設(shè)的最終目標(biāo)是提升學(xué)科水平、形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)科建設(shè)過程中，制訂科學(xué)合理的建設(shè)規(guī)劃是學(xué)科發(fā)展的根本保證。由于目前綜合性醫(yī)院學(xué)科門類很多，醫(yī)院難以讓所有學(xué)科齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。

所以，為了保證能夠有效地組織利用的院內(nèi)有限資源，達(dá)到最優(yōu)的建設(shè)成效，首先就要挑選一批醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)良、擁有較高學(xué)術(shù)造詣的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)技術(shù)隊(duì)伍梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、開展科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的基本條件較好、綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)科作為醫(yī)院重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科，即重點(diǎn)學(xué)科。

這樣，在學(xué)科建設(shè)的過程中，醫(yī)院就可以把重點(diǎn)學(xué)科作為核心，集中精力整合醫(yī)院最優(yōu)秀的人才、最充足的資金、最先進(jìn)的設(shè)備來創(chuàng)建和發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科，促使重點(diǎn)學(xué)科的技術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位能盡早達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)的水平，從而形成一批高質(zhì)量、有特色的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，形成醫(yī)院的品牌。

在規(guī)劃重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展方向時(shí)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科已有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)家或區(qū)域等衛(wèi)生發(fā)展需求以及同期的衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃，不斷凝練學(xué)科方向，使學(xué)科方向相對(duì)集中和穩(wěn)定，保證優(yōu)勢(shì)資源的集中投入，爭(zhēng)取盡快地產(chǎn)出科研成果。

另外，學(xué)科的建設(shè)也要注意培養(yǎng)新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，要瞄準(zhǔn)前沿，不斷促進(jìn)學(xué)科交叉、融合和新型學(xué)科的生長(zhǎng)，從而突出自己的特色和優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)科水平。

重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展起來后，又可以為醫(yī)務(wù)人員提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為優(yōu)秀學(xué)科技術(shù)人員的培養(yǎng)基地，這也有利于高層次學(xué)科技術(shù)人員的培養(yǎng)。許多的臨床醫(yī)學(xué)專家，都出于重點(diǎn)學(xué)科。

在這個(gè)過程中，重點(diǎn)學(xué)科可以充分發(fā)揮其“龍頭效應(yīng)”，進(jìn)而形成一種輻射力量帶動(dòng)醫(yī)院其他一般學(xué)科、新興學(xué)科的共同發(fā)展，形成結(jié)構(gòu)比例合理的科研體系，以重點(diǎn)帶動(dòng)一般、互相配合發(fā)揮整體效應(yīng)，從而使醫(yī)院的科研實(shí)力實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

（二）

學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

在醫(yī)院學(xué)科建設(shè)過程中，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、醫(yī)術(shù)精湛、有較強(qiáng)科研能力和創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍，是提高學(xué)科發(fā)展水平的關(guān)鍵。

在學(xué)科梯隊(duì)中，學(xué)科帶頭人是其中的中堅(jiān)力量，也是競(jìng)爭(zhēng)的核心。他們?cè)诟鲗W(xué)科發(fā)展和醫(yī)療活動(dòng)中發(fā)揮著“領(lǐng)頭羊”和的骨干的作用。培養(yǎng)選拔年富力強(qiáng)的、具有真才實(shí)學(xué)的、有組織管理能力的、有良好的學(xué)術(shù)道德的優(yōu)秀科技人才作為學(xué)科帶頭人最為重要。

因此，醫(yī)院應(yīng)制訂優(yōu)學(xué)學(xué)術(shù)骨干引進(jìn)、培養(yǎng)、選拔的制度并貫徹落實(shí)，從而保證學(xué)科帶頭人是由在本科學(xué)領(lǐng)域有一定造詣和學(xué)術(shù)影響力的人員擔(dān)任。

除此以外，醫(yī)院應(yīng)重視培養(yǎng)中青年技術(shù)骨干，以實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備。例如醫(yī)院可通過設(shè)立院級(jí)人才項(xiàng)目或科研項(xiàng)目，促進(jìn)中青年優(yōu)秀人才脫穎而出，明確重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行跟蹤考核評(píng)估。這將對(duì)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮重要的作用。

在學(xué)科人才梯隊(duì)建設(shè)的過程中，醫(yī)院應(yīng)鼓勵(lì)各學(xué)科積極開展國(guó)內(nèi)外合作研究，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的政策，鞏固現(xiàn)有的合作交流渠道并不斷拓展新的合作領(lǐng)域，與國(guó)內(nèi)外著名醫(yī)療、科研機(jī)構(gòu)建立更為廣泛和穩(wěn)定的國(guó)際合作交流渠道。

例如，為培養(yǎng)高級(jí)學(xué)科人才，醫(yī)院可以制訂出國(guó)進(jìn)修管理制度，每年選派院內(nèi)的優(yōu)秀人才有針對(duì)性的到國(guó)外一流大學(xué)研修，參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議、考察，從而學(xué)習(xí)國(guó)際醫(yī)學(xué)發(fā)展前沿的理論和技術(shù)。

“請(qǐng)進(jìn)來”則是說多舉辦有影響的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，聘請(qǐng)客座教授，定期邀請(qǐng)的國(guó)際知名專家來院開展廣泛的、實(shí)質(zhì)性的國(guó)際交流與合作。通過廣泛的交流，以項(xiàng)目合作為橋梁，促進(jìn)本單位與國(guó)外知名的研究機(jī)構(gòu)緊密合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理念及技術(shù)，求得共同發(fā)展，增強(qiáng)在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的影響力，爭(zhēng)取使醫(yī)院科學(xué)研究整體水平處于國(guó)內(nèi)和國(guó)際先進(jìn)行列。

（三）

學(xué)科的基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)

科研平臺(tái)，是科研人員在不同的科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行科研工作的平臺(tái)，是所有科研工作的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的科研平臺(tái)主要是指實(shí)驗(yàn)室、圖書館等科研基礎(chǔ)設(shè)施，現(xiàn)在隨著醫(yī)院信息化的不斷發(fā)展，學(xué)科的信息化管理也成為了科研平臺(tái)的重要組成部分。

這樣，不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的科研平臺(tái)互相交錯(cuò)、互相融合，形成一個(gè)全院的科研平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)。

? 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)科實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)科科研工作的支撐，是為醫(yī)院科研工作提供技術(shù)、共享服務(wù)的開放性平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室主要提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及公共儀器使用，代為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本或標(biāo)本收集保存，提供實(shí)驗(yàn)技術(shù)知道，協(xié)助完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以及參與課題合作、申請(qǐng)、涉及實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)施等。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中，一般以“開放、共享、規(guī)范”的原則，爭(zhēng)取擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)人群及影響范圍，并且向那些重點(diǎn)科研平臺(tái)傾斜，大力支持重點(diǎn)科研項(xiàng)目研究與開發(fā)，從而爭(zhēng)取為醫(yī)院產(chǎn)生更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

? 學(xué)科信息建設(shè)

目前，醫(yī)院的信息化管理還處于初步發(fā)展的階段，許多的學(xué)科建設(shè)信息管理還停留在手工操作、浪費(fèi)了大量的人力、物力。建設(shè)學(xué)科建設(shè)管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)科信息的電子化、網(wǎng)絡(luò)化，有助于提高信息資源的利用率，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。

學(xué)科建設(shè)信息管理系統(tǒng)容納了學(xué)科建設(shè)所需的各種信息，如科研、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、電子數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)交流等眾多方面和環(huán)節(jié)。該系統(tǒng)對(duì)學(xué)科建設(shè)所需各方面的信息進(jìn)行了智能化的管理，替代一直以來使用的傳統(tǒng)人工文件檔案管理，可以極大提高科研管理工作的效率和保密性。

除此之外，學(xué)科建設(shè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立可以使得院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人能更清晰、及時(shí)地了解學(xué)科的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從而加強(qiáng)管理，及時(shí)發(fā)展和糾正學(xué)科建設(shè)中存在的問題和不足之外，促進(jìn)科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

? 學(xué)科評(píng)估

只有通過一個(gè)科學(xué)的評(píng)估體系，才能對(duì)院內(nèi)學(xué)科建設(shè)的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，達(dá)到檢查、監(jiān)督、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、提升工作績(jī)效的作用。學(xué)科評(píng)估的重點(diǎn)在于學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)水平、學(xué)科人才梯隊(duì)建設(shè)、科研成果與創(chuàng)新能力等方面，應(yīng)定期進(jìn)行。對(duì)建設(shè)期間學(xué)科的發(fā)展情況及存在問題提出整改意見。

對(duì)于醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科考核內(nèi)容一般包括下列內(nèi)容：

① 年度計(jì)劃中的內(nèi)容及考核指標(biāo)；

② 學(xué)科建設(shè)總體情況小結(jié)，與建設(shè)前的對(duì)比情況（亞學(xué)科建設(shè)、醫(yī)療、科研、教學(xué)、人才培養(yǎng)、精神文明等）；

③ 學(xué)科研究工作主要進(jìn)展和階段性成果；

④ 學(xué)科醫(yī)療工作（臨床新技術(shù)開展及推廣情況等）主要進(jìn)展和階段性成果；

⑤ 學(xué)科負(fù)責(zé)人及其他人員建設(shè)期內(nèi)獲得外來科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)項(xiàng)目情況；

⑥ 下一階段學(xué)科建設(shè)計(jì)劃；

⑦ 學(xué)科建設(shè)存在的問題、建立及其他需要說明的情況；

⑧ 其他：建設(shè)期內(nèi)作為第一負(fù)責(zé)人獲得外來科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)項(xiàng)目、已發(fā)表論文、成果、專利等的證明材料復(fù)印件。

學(xué)科評(píng)估可聘請(qǐng)同行專家進(jìn)行評(píng)議。重點(diǎn)學(xué)科在建設(shè)期內(nèi)進(jìn)行中期評(píng)估和終末期評(píng)估，根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，由專家提出各學(xué)科建設(shè)中存在的問題。

建設(shè)時(shí)間進(jìn)行過半進(jìn)行中期評(píng)估時(shí)，對(duì)在中期評(píng)估中成績(jī)排名末位的，同時(shí)又低于后備補(bǔ)充學(xué)科評(píng)估成績(jī)的或存在問題的，對(duì)學(xué)科負(fù)責(zé)人予以警告并限期整改。

建設(shè)期結(jié)束后進(jìn)行終末期評(píng)估，如評(píng)估成績(jī)未達(dá)標(biāo)，或后備補(bǔ)充學(xué)科評(píng)估成績(jī)高于建設(shè)學(xué)科的，則由后備學(xué)科作為下一輪重點(diǎn)學(xué)科獲得資助。通過這樣重點(diǎn)學(xué)科滾動(dòng)式的評(píng)估和監(jiān)督，從而可以使得一批真正意義上的優(yōu)秀、有活力有科研創(chuàng)造力的學(xué)科脫穎而出，成為醫(yī)院的發(fā)展主力，最終提高醫(yī)院的綜合實(shí)力，創(chuàng)建自己獨(dú)特的學(xué)科特色和品牌。