當(dāng)今社會在飛速發(fā)展，學(xué)生的水準(zhǔn)和實(shí)力也是節(jié)節(jié)攀升。如今小學(xué)、中學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，都大大超越當(dāng)年我們的水平。根據(jù)平時(shí)觀察，大學(xué)生的水準(zhǔn)和實(shí)力也在不斷提高。比如，21年本人帶的公共管理學(xué)院的Python課程設(shè)計(jì)，基本上人人都順利自主完成了。文科生這樣的表現(xiàn)，大出本人意料。又比如，21年春學(xué)期本人帶的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，沒有學(xué)過JAVA編程的計(jì)算機(jī)科學(xué)系同學(xué)，有約30%完成了最高難度的任務(wù)，獲得了90分以上的成績。為了完成任務(wù)，JAVA都是抽空自學(xué)的。總之，學(xué)生的能力，在某些方面早就超過了老師們的預(yù)期。
然而，學(xué)生就是學(xué)生，他們的眼界和知識面還不夠?qū)挘恢廊绾尾拍荛_展科研活動。真正的科研活動是要創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)世界上沒有的事物或理論，并且要證明其合理性或正確性。學(xué)生并不是沒有創(chuàng)造力，他們?nèi)钡木褪茄劢绾陀行У闹笇?dǎo)。指導(dǎo)老師只要有效點(diǎn)撥和指導(dǎo)就可能有奇效發(fā)生。舉個(gè)例子，如果指導(dǎo)老師對學(xué)生說：“L-SHADE-EpSin算法和L-SHADE-RSP算法，都是L-SHADE算法的變種，求解能力都非常好。然而，理論上，單一的一種算法不可能對每個(gè)函數(shù)都有效。也就是，可能第一種算法對一部分函數(shù)效果更好，另一種算法對另外函數(shù)效果才會更好。既然如此，兩個(gè)算法輪流值班如何？一個(gè)算法啃不動，就替換另一個(gè)，如此循環(huán)往復(fù)必有收獲。”數(shù)理學(xué)院的w同學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)院科學(xué)系的z同學(xué)完成了上述思想的代碼，實(shí)驗(yàn)效果出人意料地好。學(xué)生按照老師的要求完成了全部實(shí)驗(yàn)后，老師執(zhí)筆完成以下論文： [1] XX W , CJ L* , JR Z , et al. L-SHADE-E: Ensemble of two differential evolution algorithms originating from L-SHADE[J]. Information Sciences, 2021, 552:201-219.
再舉個(gè)例子，我們對學(xué)生提出如下問題和思路：“基于遍重組雜交的遺傳算法是求解旅行商問題的最好的遺傳算法，在整個(gè)人工智能領(lǐng)域都有一定優(yōu)勢。但是根據(jù)提出該算法的論文所述，算法對于來自電路板鉆孔領(lǐng)域的旅行商問題實(shí)例，效果不佳。這類實(shí)例在具有路徑對稱特點(diǎn)，具有極大可能存在多個(gè)局部最優(yōu)。綜上所述，如果提出新的，遺傳算法之外的算子，解決原算法無法跳出局部最優(yōu)的問題，就能進(jìn)一步提高解的質(zhì)量。”計(jì)算機(jī)學(xué)院大數(shù)據(jù)系的y同學(xué)帶隊(duì)完成代碼和實(shí)驗(yàn)，也是老師撰寫國際會議論文，從而取得了挑戰(zhàn)杯比賽資格。如今，題為“利于基于投射算子的遺傳算法求解旅行商問題”的挑戰(zhàn)杯作品已經(jīng)比到了國家賽。需要強(qiáng)調(diào)的是，今年的挑戰(zhàn)杯比賽規(guī)則在參賽報(bào)名之前突變，各種成果中不得含有教師的署名。原來以上述T1論文為成果的參賽計(jì)劃臨時(shí)被放棄，我們臨時(shí)更換了研究方向，抓緊時(shí)間發(fā)表沒有老師署名的論文，才保住了參賽資格。畢竟時(shí)間倉促，國家三等獎收場。
目前，還有大數(shù)據(jù)系的j同學(xué)在投稿一篇T1論文。大數(shù)據(jù)系的c同學(xué)也正在做一個(gè)很有前途的算法。另外還有幾個(gè)同學(xué)在進(jìn)行初步研究。那么如何選擇合適的學(xué)生呢？績點(diǎn)極高，動手能力強(qiáng)的是首選。對這樣的學(xué)生來說，渴望獲得科研成果，不管是論文還是獲獎，都能在推免時(shí)獲得更多的關(guān)注，可謂錦上添花。此外，績點(diǎn)不那么高，但是有閃光點(diǎn)的學(xué)生，也是很好的選擇。比如大數(shù)據(jù)系的x同學(xué)，在高性能計(jì)算課程報(bào)告里完美的數(shù)學(xué)證明十分吸引人，相信他能夠完成我們布置的科研任務(wù)。對這樣的學(xué)生來說，一篇論文，一個(gè)獲獎，也許有助于獲得創(chuàng)新人才推免的機(jī)會，從而能改變他今后求學(xué)的道路，可謂海底撈月。
全文簡單總結(jié)如下。目前部分本科生有能力、有熱情、有動機(jī)參與科研活動。老師要站得高望得遠(yuǎn)，能夠明確具體地指引學(xué)生，就會有成果產(chǎn)出。整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有明確的分工。學(xué)生的長處是嘗試編程實(shí)現(xiàn)，論文的撰寫還需要教師費(fèi)心。這就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，近期的一點(diǎn)工作感悟。
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