黨的二十大報(bào)告指出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，再次明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。職教教師隊(duì)伍建設(shè)也迎來了難得機(jī)遇，根據(jù)教育部此前公開數(shù)據(jù)，全國(guó)職業(yè)學(xué)校專任教師規(guī)模從2012年的111萬人，增加到2021年的129萬人，增幅為17%，高職和中職“雙師型”教師在專業(yè)課教師中的占比均超過55%。

另一方面，新的“工匠之師”正在冉冉興起，越來越多的青年博士畢業(yè)生選擇進(jìn)入高職院校，深耕科研，培育工匠，高學(xué)歷人才正在成為職教教師隊(duì)伍骨干力量。為何選擇高職院校？青年博士如何充分發(fā)揮自身價(jià)值？科研和教學(xué)感受如何？2023年9月10日是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)，南都教育聯(lián)盟采訪了多位在廣東高職院校工作的博士等高層次人才，推出《追光記——名校博士在職校 育人科研雙驅(qū)動(dòng)》系列訪談，分享他們的從業(yè)故事。

人物簡(jiǎn)歷：康利梅，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院專任教師，華南理工大學(xué)博士，廣東工業(yè)大學(xué)博士后；廣州市高層次人才，羊城學(xué)者，廣州市教學(xué)名師，主攻軌道交通領(lǐng)域用金屬新材料的加工與制造，以及金屬零部件機(jī)械性能的優(yōu)化。

一頭利落的短發(fā)，燦爛的笑容是康利梅給人的第一印象。

身形嬌小的她來到廣州鐵職院不到4年，已在教學(xué)和科研上取得了豐碩成果：主持有國(guó)家自然科學(xué)青年基金、中國(guó)博士后科學(xué)基金面上項(xiàng)目一等資助、廣東省基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究青年基金等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教科研項(xiàng)目，引進(jìn)經(jīng)費(fèi)共計(jì)百萬余元，參與了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)重大科技項(xiàng)目研究，協(xié)助合作企業(yè)攻克了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難題。

康利梅。

而時(shí)間的指針撥回到2019年，康利梅對(duì)未來的預(yù)期是忐忑和迷惘的。因?yàn)樗磳膹V東工業(yè)大學(xué)博士后工作站出站，需要思考自己的下一步去路。

“當(dāng)時(shí)找工作的時(shí)候，身邊同學(xué)都在討論產(chǎn)教融合、校企合作這些概念，與此同時(shí)，我也留意到國(guó)家越來越注重職業(yè)教育。那個(gè)時(shí)候就在想，將科研力量融進(jìn)職業(yè)教育，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，但或許也是我可以展現(xiàn)自己的另一個(gè)機(jī)會(huì)。”康利梅回憶，于是在做了充分的功課準(zhǔn)備后，她把目光鎖定在了廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“廣州鐵職院”），彼時(shí)，廣州鐵職院剛剛?cè)雵?span id="lftbtjp5bp" class="candidate-entity-word" data-gid="7991171">雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，面臨著更高層級(jí)的考核要求，正是急缺人才之際。

康利梅在實(shí)訓(xùn)室。

“可以說，當(dāng)時(shí)在我博士導(dǎo)師的同一批學(xué)生中，我也是唯一一個(gè)來到高職院校的。”康利梅坦言，“剛來的時(shí)候確實(shí)感覺到迷惘忐忑，擔(dān)心自己不適應(yīng)職業(yè)教育的環(huán)境，但正式開始上課后，走進(jìn)實(shí)訓(xùn)車間和鋼鐵打交道，又有了一種熟悉的感覺，仿佛回到了實(shí)驗(yàn)室，在這里上課，可以更好地實(shí)施科教融匯育人。”

入職不到1年

為廣州鐵職院帶來科研突破

在站期間，她主攻金屬材料的表面修復(fù)技術(shù)及激光3D打印、粉末成形等智能制造，正式入職后，康利梅在原有專業(yè)基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步延伸，關(guān)注軌道交通領(lǐng)域用金屬新材料的加工與制造以及機(jī)械性能的優(yōu)化，教學(xué)科研兩手抓。

她一邊負(fù)責(zé)專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，為大一至大三的學(xué)生們講解鉗工、金工到機(jī)加工的不同工種實(shí)訓(xùn)；同時(shí)參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)重大科技項(xiàng)目研究。入職不到1年，康利梅也為廣州鐵職院帶來了科研突破。

她主持的“激光熱-力復(fù)合場(chǎng)下半固態(tài)成形雙尺度結(jié)構(gòu)鈦合金的制備研究”獲得青年科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)，是該校教師中首個(gè)以項(xiàng)目主持人身份獲批的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了廣州鐵職院國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的新突破。目前累計(jì)主持國(guó)家級(jí)、省市級(jí)、校級(jí)等教科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊發(fā)表SCI論文9篇；EI論文3篇、核心論文5篇，國(guó)家發(fā)明專利8項(xiàng)。

康利梅指導(dǎo)學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課，左二。

同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的雙師型教師是職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的一大特色要求，青年博士們?nèi)绾螐浹a(bǔ)企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足？對(duì)此，康利梅表示，廣州鐵職院規(guī)定教師們五年要有6個(gè)月的時(shí)間必須“下企業(yè)”，除了可以按照專業(yè)對(duì)口、需求度來選擇企業(yè)外，學(xué)校也會(huì)不定期組織老師們培訓(xùn)進(jìn)修、以及拜訪頭部大廠如廣鐵集團(tuán)等。此外，在教研室的人才配比上，也會(huì)引進(jìn)企業(yè)高工，方便老師們相互之間交流學(xué)習(xí)。

2022年，廣州鐵職院作為首批院校入駐廣州科教城，解決了學(xué)校困擾多年的辦學(xué)空間問題。康利梅坦言：“以前在老校區(qū)的確會(huì)感覺到場(chǎng)地受限，但好在學(xué)校對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的投入給予了強(qiáng)有力的支持，確保青年老師們有足夠經(jīng)費(fèi)進(jìn)行研發(fā)。去年學(xué)校整體搬遷到廣州科教城后，場(chǎng)地空間問題也得以解決了。”

每月連續(xù)兩三周上課

帶領(lǐng)學(xué)生斬獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)

“教學(xué)和科研不分家。”康利梅說，如今她每個(gè)月會(huì)有連續(xù)兩三周的時(shí)間專門為學(xué)生們上課。作為專業(yè)基礎(chǔ)大課老師，她會(huì)將自己的科研成果帶到課堂上，幫助學(xué)生們更好地理解實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)還會(huì)擔(dān)任指導(dǎo)老師帶著學(xué)生們參加比賽。

今年8月，第九屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽現(xiàn)場(chǎng)決賽在深圳大學(xué)舉行，康利梅指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目《“智造”閘片——高鐵安全的守護(hù)者》斬獲金獎(jiǎng)，該項(xiàng)目對(duì)高鐵上的傳統(tǒng)銅合金閘片進(jìn)行材料、工藝、微結(jié)構(gòu)的技術(shù)創(chuàng)新，剪切強(qiáng)度超出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)25MPa，經(jīng)實(shí)地試用后反饋：產(chǎn)品磨損強(qiáng)度為傳統(tǒng)閘片的4倍，兩年內(nèi)可節(jié)省運(yùn)維資金38.5%以上。

今年8月，康利梅指導(dǎo)學(xué)生斬獲第九屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng) ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽金獎(jiǎng)，左二。

事實(shí)上，早在2021年，她就帶領(lǐng)學(xué)生斬獲第七屆中國(guó)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)，項(xiàng)目《優(yōu)耐簧—高鐵扭簧增材制造的中國(guó)突破者》，對(duì)高鐵受電弓扭簧的原材料和工藝技術(shù)進(jìn)行了改良，突破原材料自主化，大大提高其壽命，降低故障次數(shù)。

據(jù)康利梅介紹，這一年參賽的核心成員學(xué)生，都已成功考取本科繼續(xù)深造，這樣職普融通的教育也為職校學(xué)子的人生發(fā)展提供了更多的選擇和可能性。

博士后帶大專生，會(huì)有心理落差嗎？康利梅笑著說：“其實(shí)面試的時(shí)候，廣州鐵職院也問了我這個(gè)問題，我的答案是完全不會(huì)！”如今三年時(shí)間過去，康利梅完整地教完了一屆學(xué)生，再回頭看這一問題，感觸頗深。

“剛開始大一新生都比較懵懂，個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課有抵觸心態(tài)，但經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的錘煉后，學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)和技能水平方面都提升不小，尤其是一些同學(xué)喜歡在課后與我探討科學(xué)問題，還有一些希望我指導(dǎo)他們參加比賽，這些都在無形之中培養(yǎng)了他們跨學(xué)科思考的能力，這讓我很驚喜和也很感動(dòng)，我的努力終于有了收獲。”

博士入職享受副高待遇

廣州鐵職院引才成效顯著

在廣州鐵職院，康利梅并不是個(gè)案。近年來，該校相繼吸引了包括清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中山大學(xué)、西安理工大學(xué)等名校博士入職。“博士等高層次人才通過下企業(yè)實(shí)踐，成為產(chǎn)教融合、科教融匯、校企協(xié)同育人的積極推動(dòng)者，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及社會(huì)服務(wù)等方面展現(xiàn)大作為、作出大貢獻(xiàn)。”廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)喬西銘表示，博士入職可直接享受副高待遇，廣州鐵職院引才力度大，引才成效顯著，學(xué)校2021年以來公開招聘面試14次，入職高層次人才68人（博士49人），同時(shí)還引育外籍院士、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等能工巧匠，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化、整體素質(zhì)不斷提升。

喬西銘表示，博士等高層次人才與學(xué)校共同成長(zhǎng)，取得了一系列標(biāo)志性成果。科學(xué)研究方面，2023年獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量在全國(guó)高職院校排名第4。

統(tǒng)籌：尹來 游曼妮

采寫：南都記者程安

實(shí)習(xí)生：章嘉伊 郭曉雨 石青嵐