培訓現場。
紅網時刻3月24日訊（通訊員 文海艷）為提高教師的小課題研究水平，扎實推進學校教研工作，促進教師專業化成長，建設一支具有教研能力、敢于創新的學習型教師隊伍，3月21日下午，淥口區育紅小學舉行“如何做小課題研究”專題培訓活動。
淥口區教育局教研室主任林鑫作《如何開展小課題研究》專題講座。從“問題即課題”“過程即研究”“結果即成果”的課題理念，小課題“真”“小”“實”“活”“快”的特點，以班級自主管理、學習自主管理、學生的學、教師的教，以及資源開發等方面問題的“某一點”“某一細節”具體講解如何選題。
林鑫結合實例用“研究對象 研究問題 研究方法”規范課題名稱，強調命題要準確、規范、簡潔，不能使用口號式、結論式、論文式等形式，要堅持立足校本、注重實效、積極創新的課題研究原則。
林鑫以實際問題為導向，以解決問題為目的，用科學、嚴謹的態度為大家介紹了撰寫省協會課題論證書的基本格式，還重點強調了在撰寫報告時可能出現的問題，并結合教師們現有的科研報告做針對性指導，對與會教師提出的困惑一一解答。
通過此次專題培訓，老師們明確了課題研究要以問題為導向，立足教育教學，以解決問題為目的，以更科學、嚴謹的態度扎實開展課題研究。育紅小學相關負責人表示，全體教師將牢固樹立“問題即課題，反思即研究，成長即成果”的校本科研理念，在“實踐與問題”中找準研究主題，深入實踐，潛心研究，譜寫學校智慧教研新篇章，為區教育振興貢獻育紅力量。
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