增強自己的政治領悟力、判斷力、執行力是我們每一名教育工作者應該具備的基本能力。領悟局黨組一系列文件精神，是我們做好當前復雜的教育工作的前提條件。
一、學校為什么要抓黨建。
學校抓黨建就要落實教育姓黨，落實黨的教育方針，落實為誰培養人，培養什么樣的人的問題。黨建定方向，只有做實黨建工作，才能為黨育人，為國育才?！?/p>
- 抓黨建促教育，抓教育強黨建包括四部分：
- 1.黨的建設、2.教育教學、3.責任體系、4.工作機制。
(一)、黨的建設是主線。黨的建設是提高思想認識，加強每個人的黨性修養，筑牢信仰之基，補充精神之鈣的重要手段。具體內容為：
1、黨員：(1)做好“兩學一做”：學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員；(2)增強以入黨誓詞、四個意識、四個自信、兩個維護、六大紀律五個方面和政治判斷力、政治領悟力、政治執行力三個方向的"5 3"信仰之基。
2、支部書記：(1)政治上的明白人；(2)黨建工作內行人；(3)教職員工貼心人；(4)教學提升引路人。
3、黨支部：創五型支部，即政治型、學習型、實干型、創新型、廉潔型。
(二)、教育教學是生命線。提高教育教學質量，必須充分調動校委、教師和學生的積極性，以“爭創好學校、爭當好老師、爭教好學生”的“三爭”為載體，全面開展好各項工作。具體內容為：
1、好學校：“人要精神，物要整潔，事要規范”
2、好老師：“人人有崗，人人有為，人人爭先”
3、好學生：“學校、家庭、社會都認可”
(三)、責任體系。落實“1 4”責任體系。
1、“1”指局班子成員
2、“4”指包鄉科室負責人，中心校校長，學校校長，班主任。
(四)工作機制。以“目標導向、問題導向、效率導向、結果導向”落實“五項機制。1、領導帶頭機制2、名師示范機制3、競技推進機制4、總結提升機制5、結果運用機制。
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